1、部编 RJ一年级下册3 一个接一个你的童年是什么样子的呢？月光下的游戏同伴间快乐的玩耍老师的教导妈妈的叮咛作家简介：金子美铃（19031930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。金子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎村。她在诗中常用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。主要作品：金子美铃童谣全集。接觉再做各种样伙伴却也趣这ji jio zi zu zhnyn hu bn qu y q zh我会认接迎接觉睡觉jijio再再见做做饭zizu梦梦想却推却mnqu趣有趣q我会写过各种伙伴这uzhnhubnzh样yn结构：半包围组词：过去过马路结构：上下组词：各自各种各样结构：左右组词：种类种子结构：
2、左右组词：样子模样结构：左右组词：伙伴合伙结构：左右组词：陪伴伴奏结构：半包围组词：这里这边jio（）ju（）觉睡觉发觉zhn（）zhn（）种种子种树zho（）zhe（）着急看着着多音字影子：物体挡住光线后，应在地面或其他物体上的形象。本课指小朋友映在地面上的形象。我喜欢玩踩影子的游戏。各种各样：具有多种多样的特征，或具有各不相同的种类。本课指睡觉后做的多种多样的梦。花园里有各种各样的花，美丽极了。一 个 接 一 个y ji y 用心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？月夜踩影子做各种各样的梦和小伙伴玩跳房子听老师讲故事月 夜，正 玩 着 踩 影 子，就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡
3、觉！”唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。yu y zhn wn zhe ci yn zi ji tn d rn jio zhe kui hu ji shu jio i w ho xin zi du wn y hur 语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。月夜游戏踩影子不 过，回 家 睡 着 了，倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!b u hu ji shu zho ledo k y zu zhn yn de mn ne“不过”是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个开朗乐观的孩子。说说你曾做过什
4、么样的梦？正做 着 好 梦，又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床上 学 啦！”唉，要 是 不 上 学 就 好 了。zhn zu zhe ho mnyu tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l i yo sh b shn xu ji ho le思考：这句话体现了什么？这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。你也曾早上不想起床过吗？b u q le xu xioji nn jin do xio hu bn du me ki xn n你期待每天早晨去上学吗？不 过，去 了 学 校，就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！正 和
5、小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子，操 场上却 响 起 了 上 课 铃 声。唉，要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi co chn shn qu xin q le shn k ln shn i yo sh mi yu shn k ln ji ho le思考：这句话体现了什么？这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。课间游戏跳房子跳绳踢毽子jin不 过，听 老 师 讲 故 事，也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！b u tn lo sh jin shiy sh hn kui l hn yu q
6、de y思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。你喜欢听老师讲故事吗？bi de hi zi y sh zh yn m y xin w y yn zh me xin m别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？也 像 我 一 样，这 么 想 吗？我会说，正，就听大人叫道：“”唉，要是就好了。不过，倒也是！傍晚和小伙伴打篮球快回家吃饭了！时间过得慢一点吃妈妈做的饭一件很幸福很温暖的事情啊童年的美好童心的可贵不快一个接一个开心不想回家睡觉可以做各种各样的梦不想起床上学能见到小伙伴不想打断游戏能听老师讲故事本文主要写了童年生活中一个接一个
7、的烦恼，赞美了童心的纯洁美好。春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫，天气这么好。呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。你也是像文中的小朋友那样想的吗？你能像课文那样写一首儿歌，讲一讲你的童年趣事与烦恼吗？课后习题参考答案朗读课文。想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。朗读指导：这儿童诗体现了儿童的天真可爱，朗读时语调要轻快活泼，充满童真童趣。参考答案：我有相同的经历，星期天早上想睡个懒觉，可妈妈催我按时起床读英语，我很不愿意，可一想到只有天天坚持早读，才能在英语竞赛中取得好成绩，就又高兴地起床了。读一读，记一记。老师指导：这是文中生字的扩词练习，同学们可以采用齐读、互读、开火车读等多种形式来记这些词语。接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样
