1、第 二 单 元5以工匠精神雕琢时代品质语文内 容 索 引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读知识积累预习助读【了解背景】本文是发表于2016年4月30日人民日报第4版“人民论坛”上的新闻评论,与之相关的新闻背景是党和政府对发扬工匠精神的倡导。工匠精神的本质特征在于对本职工作的执着、专注与精益求精的态度和付出。弘扬工匠精神,是新时代的使命呼唤。当前我们正以新的发展理念和新的发展方式推动形成先进生产力,以“质”的提升带动“量”的提高,其中的关键在于创新。创新,终究是由人来完成的。各行各业的劳动者,不仅是我国在各个历史时期取得重大成就的基石,更是新时代建设社会主义现代化强国的主力军。预
2、习助读知识积累【相关链接】新闻评论:报刊、广播、电视等新闻媒体阐述观点、发表议论、表达立场的评论性文章。它针对的往往是新近发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切需要解决的社会问题或公众广泛关注的社会话题等。新闻评论主要包括社论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论等。预习助读知识积累社论:代表报刊、通讯社、广播电台、电视台等媒体编辑部发表的权威性言论。它针对当前的重大事件、重大问题表明媒体的立场,具有鲜明的政策性和指导性。评论员文章:仅次于社论的重头评论,规格介于社论和短评之间,以体现媒体的立场为主旨,通常不署名。短评:一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的评论文体,是新闻评论中的“轻骑兵”。短评以其形
3、式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼的特点,深受读者喜爱。预习助读知识积累知识积累1.给下列加点的字注音预习助读知识积累2.解释下列词语(1)不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。(2)雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。(3)离群索居:离开同伴而过孤独的生活。(4)炉火纯青:比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。(5)尽心竭力:用尽心思,使出全力。形容做事十分努力。(6)臻于至善:达到善的极致。(7)超今冠古:超越古今。(8)出类拔萃:形容超出同类。(9)格物致知:推究事物的原理法则而总结为理性知识。预习助读知识积累3.辨析下列词语的用法(1)巧夺天工鬼斧神工辨析:“巧
4、夺天工”,精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧;“鬼斧神工”,形容建筑、雕塑等技艺的精巧,似非人工所能为。前者强调人工事物,后者强调大自然的力量。例句:苏轼曾说:“诗画本一律,天工与清新。”意思是诗和画在法则上都是一个道理。要巧夺天工,要有生气和意境。这里既有天然去雕饰的鬼斧神工之作,又有独具匠心的人造景观,二者完美融合,浑然天成。预习助读知识积累(2)废寝忘食宵衣旰食辨析:“废寝忘食”,顾不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力;“宵衣旰食”,天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。例句:河南郑州的时大爷是郑万铁路河南段的农民工,他爱写歌词,经常废寝忘食。唐文宗即位之初,曾颁了一道试贤良策,其
5、中讲到自己任用贤良,警惕小人,宵衣旰食,希望能把祖宗留下来的基业发扬光大。研习讨论与鉴赏问题研讨课堂活动整合建构问题研讨【任务一】分析文章内容,把握文章观点1.这篇评论的观点是什么?请用自己的话简要概括。参考答案:以工匠精神雕琢时代品质,人人成为工匠精神的践行者。2.文中的“工匠精神”具有怎样的内涵?参考答案:将产品当成艺术,将质量视为生命的极致追求,专注、物我两忘的境界,格物致知、正心诚意、技进乎道的信念。问题研讨课堂活动整合建构3.第4段是如何进一步探讨工匠精神的内涵的?参考答案:先分析当代工匠精神因热爱而付出,因追求而卓越,因有境界而淡定的思想品格,再深入分析工匠精神的生命哲学和人生信念
6、,深化了对工匠精神的阐释,进而指出,推崇工匠精神对疗治社会上存在的浮躁风气和短视心态起到了重要作用,并提出希望:我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。这一段的重要作用是指出发扬工匠精神可以解决社会上存在的问题。这不仅为倡导发扬工匠精神提供了有力的现实依据,也体现了新闻评论有的放矢、直面现实、解决问题的新闻品格。问题研讨课堂活动整合建构4.根据文章内容回答:对于企业来说,为什么工匠精神“足以为成功铺就通天大道”?参考答案:工匠精神使企业更符合时代需求;工匠精神使产品更精致,从而经受住用户挑剔眼光的检验;工匠精神厚植可以使企业气质雍容、活力涌流。问题研讨课堂活动整合建构【任务二】分
7、析论证方法,体会语言特色1.本文主要运用了什么论证方法?参考答案:道理论证。文章引用企业家的话,论述了工匠精神在当代的意义;引用说文解字的观点,点出了什么是工匠精神;引用鲁迅的诗句,廓清对工匠精神的误解;引用普通人的话,进一步论述工匠精神的内涵。2.请从修辞手法的角度,品读第4段中“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”这句话。参考答案:运用排比的修辞手法,层层深入地论述工匠精神的内涵与意义,增强了语气,使表达更加有力。问题研讨课堂活动整合建构
8、3.怎样理解“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者”?参考答案:并非人人都要成为手工匠人,从事技术工作,但各行各业的劳动者都应该在自己的岗位上追求并践行工匠精神,热爱工作,精益求精,追求卓越。这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。问题研讨课堂活动整合建构课堂活动作者说:“工匠精神是手艺人的安身之本,亦是我们生命的尊严所在。”你是如何理解这句话的?提示:本题要求理解句子含义,答案可以不唯一,但要结合句中关键词“工匠精神”“安身之本”“生命的尊严”来思考。问题研讨课堂活动整合建构观点一工匠不单单是需要完成任务的人,在熟练掌握工作技能的同时,他们的精神生活并不贫瘠,匠艺活动也能让他
9、们成为值得尊敬的人。观点二工匠精神,是生产者、设计者在技艺和流程上精益求精,追求完美和极致,以品质赢得行业领先和消费者信赖的精神。工匠精神体现了一种踏实专注的气质,在切磋、琢磨的钻劲背后,是对品牌和口碑的敬畏之心。这种精神值得尊重。观点三当今社会,谁掌握了核心技术,谁就是赢家,谁就能在该行业获得尊严。而核心技术的掌握靠的正是一个个工匠、一代代工匠的不断创新与研制。问题研讨课堂活动整合建构整合建构【思路整合】问题研讨课堂活动整合建构【审美鉴赏】言之有文,辞达理举1.修辞的运用,使语言有文采。文章第4段中排比句的运用使得语言气势磅礴,突出了工匠精神的内涵与意义。另外,文中灵活引用古文、诗句以及他人
10、的言论,在丰富文章论据的基础上使文章显得文采斐然。问题研讨课堂活动整合建构2.语言表达准确、鲜明。新闻评论要做到以理服人,必须概念明确,判断恰当,推理合乎逻辑,而准确的概念、判断和推理又要借助准确的语言。文中“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”“工匠精神厚植的企业,一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家,一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家”等句中“才”“一定”等词语的运用使得表达准确有力,观点鲜明,突出了工匠精神的重要性。问题研讨课堂活动整合建构【素材挖掘】尽职尽责工匠精神是尽责。工匠精神是一种传统美德,尽责是工匠精神的基础和前提。凡是职业没有不是神圣的,凡是职业没有不是可敬的。托尔斯泰说:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”只有时刻具备强烈的事业心和高度的责任感,想干事,肯干事,能干事,干成事,为工作尽心尽力,尽职尽责,忘我奉献,才是实现人生价值的正确选择。坚守自我与信仰一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把锉,构成一个匠人的全部世界。所谓工匠精神,是树立一种对工作的执着,对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神,其实质就是企业人的信仰及对信仰的坚守。本课结束
