1、研究物质的实验方法第一课时导学案一：学习目标1.初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能。 2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。3.能与本小组同学合作完成分液，蒸馏实验，培养团队合作精神。4.培养学生的责任心，增强环保意识。药品不乱丢，洗涤液合理科学处理。二：课前预习1、初中化学学过的混合物的分离方法有 2、在进行过滤操作时有哪些注意事项？ 用到哪些仪器？ 3、四氯化碳(CCl4)是一种 水的 液体，密度比水 ，常用作溶剂。4、蒸馏常用于分离 。蒸馏过程中，温度计的位置是 ，加入碎瓷片的作用是 ，装置中各仪器的安装顺序的方向是从 到 ，从 到 。冷却水的流
2、向是 口进， 口出。三：课堂研讨1. 什么样的混合物能够用过滤方法来分离？2. 什么样的混合物可以用结晶方法来分离？3. 完成下列实验：在两支试管中各加入2-3mL溴水，再向其中一支试管中滴加1mL四氯化碳(CCl4)，振荡，静置。观察并比较两支试管中的实验现象。请写出实验现象、总结萃取的原理、实验仪器4. 看课本P20观察与思考，思考下列问题：蒸馏的原理、实验仪器及注意点什么样的混合物可以用蒸馏的方法来分离？【例题】：现用CCl4从溶有碘的氯化钠溶液中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：A把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B把50 mL混合溶液和15 mL CC
3、l4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C检查分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏夜；D倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；E旋开活塞，用烧杯接收溶液；F从分液漏斗上口倒出上层水溶液；G将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；H静置，分层。就此实验，完成下列填空： 正确操作步骤的顺序是(用上述各操作的编号字母填写) AG EF。 上述E步骤的操作中应注意 ；上述G步骤操作的目的是 能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是 已知碘在酒精中的溶解度比在水中的大得多，能不能用酒精来萃取碘水中的碘 (填“能”或“不能”)，其理由是 课堂小结：备 注四、学后反思课
4、堂检测 物质的分离与提纯 姓名： 1.实验室里进行过滤和蒸发操作都要用到的仪器是 ( ) A.烧杯 B.玻璃棒 C.蒸发皿 D.酒精灯2分离下列各组固体混合物时，适宜用溶解、过滤、蒸发的操作顺序进行分离的是 ( )A混有纯碱的CaCO3 B碳粉和氧化铜粉 C硝酸钾和氯化钠 D水和醋酸3. 实验室蒸发氯化钠溶液时，一般有以下操作过程：固定铁圈 放置酒精灯停止加热并用余热蒸干 加热搅拌 放上蒸发皿并加入溶液。正确的操 作顺序为 ( ) A. B. C. D. 4. 选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是( )A.不溶于水，且必须易与碘发生化学反应 B. 不溶于水，且比水更易溶解碘
5、C. 不溶于水，且必须比水密度大 D. 不溶于水，且必须比水密度小5.已知丙酮通常是无色液体，不溶于水，密度小于水，沸点为550C，要从水与丙酮的混合物里将丙酮分离出来，下列方法中最合理的是( )A.蒸馏 B.分液 C.过滤 D.蒸发6.写出下列各组混合物分离时所需分离方法或实验步骤的名称：(1)泥沙与水 ， (2)混入泥沙的食盐 ，(3)汽油与水 ， (4)水与乙醇 ，(5)水和食盐 ， (6)氯化钠和硝酸钾 ，(7)氯化钠和豆油(用两种方法) 课外作业物质的分离与提纯 班级： 姓名： 1下列分离混合物的操作中，必须加热的是 ( )A. 过滤 B分液 C结晶 D蒸馏2用天然水制取纯度较高的水
6、通常采用的方法是 ( )A. 煮沸并加入石灰纯碱 B. 加明矾搅拌C. 进行多次过滤 D. 蒸馏3现有三组溶液：汽油和氯化钠溶液 39的乙醇溶液 氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是 ( )A . 分液、萃取、蒸馏 B. 萃取、蒸馏、分液C . 分液、蒸馏、萃取 D. 蒸馏、萃取、分液4. 用四氯化碳萃取饱和溴水中的溴，下列说法不正确的是( )A实验使用的主要仪器是分液漏斗B溴在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大C溴的四氯化碳溶液呈橙红色D分液时，水从分液漏斗下口流出，溴的四氯化碳溶液从漏斗上口倒出5粗食盐中除含有钙离子、镁离子、硫酸根离子等可溶性杂质外，还含有泥砂等不溶性杂质。通过教材中“粗盐的提纯”及你做过的该实验回答下列问题:(1)如何运用最简方法检验溶液中有无SO42离子？ 。如果有，应该如何除去SO42离子？ 。(2)在粗盐经过溶解后的溶液中滴加稍过量的氢氧化钠溶液，目的是 ，化学方程式为 。(3)实验室里将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的：溶解时： 过滤时： 蒸发时：
