1、菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学Period Using Language(教师用书独具)教学目标(1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。(2)理解课文。(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)学会写作描写文。教学地位本课时分为听说读写四部分，综合训练学生的语言运用能力。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学新课导入建议通过对学生作业的检查导入本堂新课。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学教学流程设计菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前
2、自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学
3、菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学演示结束菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学.判断正误阅读 P2 课文，判断正(T)误(F)1Before doing some research on great women of China，the author didnt know what to choos
4、e to study at university.()2It was difficult for a woman to get medical training during Lin Qiaozhis time.()菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学3Lin Qiaozhi showed kindness and consideration to all her patients.()【答案】1.T 2.T 3.T菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学.语篇理解阅读 P2 课文，选择最佳答案1The main idea
5、 of the passage is _ALin Qiaozhis achievement as a doctorBthat the writer was greatly inspired by Lin Qiaozhi and decided to study at a medical schoolCwhy Lin Qiaozhi chose to be a doctor菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学2Which of the following statements about Lin Qiaozhi is NOT true?AShe did so
6、me research on great women.BShe wrote a book for women in the countryside about how to cut the death rate from having and caring for babies.C She is a hard working woman with great determination and gentle nature.菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学3From the passage we can infer that _Ain the early
7、 20th century women didnt have the same right as men in educationBLin Qiaozhi was a specialist because she was the cleverest lady of her timeCas a university student，the writer decided to be a second Lin Qiaozhi【答案】1.A 2.A 3.A菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学1come across(偶然)遇见；碰见By chance I came
8、 across an article about a doctor called Lin Qiaozhi，a specialist in womens diseases.(教材 P6)我偶然读了一篇文章，是关于一位名叫林巧稚的医生的，她是妇女疾病方面的专家。I came across him in the street yesterday.我昨天在街上偶然碰到了他。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学While cleaning the room yesterday，I came across an old photo of my mother.我昨天打扫
9、房间时，意外地发现了一张我母亲的旧照片。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学归纳拓展come about 发生；产生come after 追赶come along 到来；出现come out 出版；开花；(消息，真相等)传出come up(植物等)长出地面；发生；上来；被提及；被讨论come up with 提出，想出(办法，方案等)His new book will come out next month.他的新书下个月要出版了。She came up with a good idea for increasing sales.她想出了一个增加销售的好办
10、法。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学【教师备课资源】表示“偶然遇见，碰上”的动词短语：come across meet with run across meet up with come upon菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学完成句子我偶然发现几个孩子在桥下睡觉。I_a few children sleeping under the bridge.你能告诉我事故是怎样发生的吗？Can you tell me how the accident_？【答案】came across came about菜单人教版 英
11、语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学2care for 喜欢；照顾；照料It was a small book explaining how to cut the death rate from having and caring for babies.(教材 P6)这是一本小书，介绍从妇女怀孕到护理婴儿的过程中如何降低死亡率。I dont care for tea.我不喜欢喝茶。Hes good at caring for sick animals.他擅长照料生病的牲畜。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学归纳拓展care abo
12、ut 介意，在乎，担忧take care of 照顾，关心 He doesnt care about what he eats.他对吃的东西并不计较。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学完成句子尽管他是一个商人，但他不大喜欢社交。Though he is a business man，he _ little _ social activites.她对环境问题深感担忧。She _ deeply _ environmental issues.【答案】cares；for cares；about菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主
13、导学3intend vt.计划；打算I looked carefully at the text and realized that it was intended for women in the countryside.(教材 P6)我细细地看了这篇文章，了解到那是为农村妇女写的。I intended to get there as soon as possible.我打算尽快赶到那里。I didnt intend her to see the painting until it was finished.我不想在画还没有完成时给她看。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂
14、互动探究课前自主导学归纳拓展intend to do/doing sth.打算做某事intend sb.to do sth.打算让某人做某事be intended to do 为了做be intended for 专门为而设计的；专供使用的intention n意图；目的 Everything they do is intended to improve the living level.他们做的一切都是为了提高生活水平。It is very easy to find a book intended for children.找一本专供儿童阅读的书非常容易。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分
15、析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学完成句子_(你打算在什么地方)spend your summer vocation this year?This gift _(是给你准备的)He _(打 算 让 儿 子)manage the company.【答案】Where do you intend to is intended for you intends his son to菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学4consideration n考虑；体谅What made her succeed later on was the kindness and c
16、onsideration she showed to all her patients.(教材 P6)后来使她成功的是她对所有病人献出的爱心和体贴。She treats all her patients with consideration and respect.她体谅和尊重她所有的病人。Try to show a little more consideration for others.尽量对他人多表示一点关心。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学归纳拓展take sth.into consideration 把考虑在内under considerat
17、ion 正在考虑；正在讨论give sth.considerationgive consideration to sth.,对予以考虑consider v考虑；认为considerate adj.考虑周到的；体贴人的It is considerate of sb.to do sth.为他人着想菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学considerable adj.相当的；重要的；值得考虑的 We should give the matter careful consideration.我们应当对这个问题加以慎重考虑。Your proposal is stil
18、l under consideration.你的建议还在考虑之中。We should take his age into consideration.我们应该把他的年龄考虑在内。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学用 consider 的适当形式填空After careful _，weve decided to accept their offer.Its _ of you to call on your relatives from time to time.【答案】consideration considerate菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析
19、教学方案设计课堂互动探究课前自主导学5deliver vt.递送；生(小孩儿)；接生；发表(演说等)There was story after story of how Lin Qiaozhi，tired after a days work，went late at night to deliver a baby for a poor family who could not pay her.(教材 P6)数不胜数的故事讲述着林巧稚如何在劳累一天之后，又在深夜去为贫苦家庭的产妇接生，而这些家庭是不可能给她报酬的。My job is delivering newspapers.我的工作是送报纸。
20、John was asked to deliver a speech on the graduation.约翰被邀请在毕业典礼上发表演讲。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学归纳拓展deliver sth.to sb.把某物交付给某人deliver over(up)to 移交；交给be delivered of 生育；分娩delivery n投递；交付；分娩；演说 She was delivered of a healthy boy.她生下了一个健康的男婴。Would you deliver my message to your elder brother
21、?你可以帮我传口信给你哥哥吗？菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学完成句子你把我的信息传上网了吗？Did you _ the Internet?她作了一次精彩的演讲。She _【答案】deliver my message to delivered a wonderful lecture菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学6Further reading made me realize that it was hard work and determination as well as her gentle nature
22、 that got her into medical school.(教材 P6)进一步阅读使我了解到，是苦干、决心和善良的天性使她走进了医学院的大门。句中的 it was.that.是一个强调句。“it is/was被强调成分that”是用来强调某一成分的，一般强调句子的主语、宾语或状语，不强调谓语。It is my parents who/that are singing in the next room.在隔壁唱歌的是我父母。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学It might be tomorrow that we should arrive.我们
23、大约在明天到达。It was not until yesterday that I finished reading the book.直到昨天我才读完这本书。(原句为：I didnt finish reading the book until yesterday.)菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学归纳拓展“It is/was被强调部分that其他成分”为强调句结构，被强调的成分可以是主语、宾语和状语，但不能是定语和谓语。在强调句中，强调人时可用 who 代替 that。,强调句的一般疑问句只需把 is/was 提前；它的特殊疑问句只需在一般疑问句前加
24、上特殊疑问词。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学It was my teacher who I met yesterday in the street.昨天我在街上遇见的是我的老师。Is it Mary who runs the hotel?是玛丽经营这家宾馆吗？When was it that you lost your luggage?你究竟什么时候丢的行李？【提示】not.until.句子用在强调句型中时，其结构为 it was/is not until.that 而不是 it was/is until.that.not。菜单人教版 英语 必修4
25、教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学【对接高考】(2013新课标全国卷)It was only after he had read the papers_Mr.Gross realized the task before him was extremely difficult to complete.Awhen BthatCwhich Dwhat菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学【解析】句意：直到他读了文件之后，格罗斯先生才意识到他面临的任务很难完成。本句为强调句型，强调了时间状语 only after he had read the pap
26、ers。根据强调句结构“It is/was被强调部分that剩余部分”可知选 B 项。此外，我们也可以将 It is/was 与空格去掉来验证此句是不是一个强调句。【答案】B菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学(2013重庆高考)It was with the help of the local guide_the mountain climber was rescued.Awho BthatCwhen Dhow菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学【解析】句意：正是在当地导游的帮助下那位爬山者获救了。这是一个 It i
27、s/was.that.强调句型。判断的标准是：把 It is/was 和 that 去掉，然后调整句子的顺序看句子是否成立。如果成立，就是强调句型，反之则不是。而本题将 It was和 that 去掉并调整顺序后为“The mountain climber was rescued with the help of the local guide.”，句子完整无缺，因此是强调句型，所以答案为 B。【答案】B菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学完成句子正是昨天我把自行车弄丢了。_ I had my bicycle lost.刚才打电话的正是莎丽吗？_ phon
28、ed just now?昨天究竟是谁迟到了？_was late yesterday?【答案】It was yesterday that Was it Sally thatWho was it that菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学 在英语中用来描述他人情况的常用语如下：What do you think about him？你认为他怎么样？Why do you admire her？你为什么崇拜她？What did she do to impress you most?她做的什么事给你留下的印象最深刻？How would you describe h
29、er？你如何描述她？菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学Why did she choose to.？她为什么选择？What are her strengths/weaknesses？她的优点/缺点是什么？Can you give an example to show.？你能举例说明吗？How do her friends describe her？她的朋友是如何描述她的？菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学She is hardworking/energetic/active/determined/intellige
30、nt/fair/generous/kind/helpful/modest/confident/brave/honest/considerate/unselfish/devoted/educated/warm-hearted.她是努力工作的/精力充沛的/活跃的/坚决的/有才智的/公平的/慷慨的/善良的/乐于助人的/谦虚的/自信的/勇敢的/诚实的/考虑周到的/无私的/投入的/有教养的/热心肠的菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学What do you think about the nurse?I think she is a kind and _girl.A
31、considering BconsideredCconsiderate Dconsiderable【解析】句意：“你认为这个护士怎么样？”“我认为她是一个既善良又体贴人的姑娘。”considerate 考虑周到的，体贴的，符合句意。considering 考虑到；鉴于；considerable 值得考虑的；相当多的。【答案】C菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学如何描写人物此类写作是记叙文体的一种，主要以人物为中心组织材料，围绕具体事件来写。在描述一位成功的人物时，首先要列出你想要描述的人物的一些个性特征及能体现这些特征的事例；然后再列出一些适合描述这位人
32、物的词汇以帮助组织材料与写作。1描写人物，即通过文字间接地把人物的外貌、性格等呈现给读者。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学2时态一般选用一般现在时作基点，瞻前顾后，采用相应的时态。以第三人称为主。3介绍人物一般以时间顺序进行叙述，同时注意叙述过程中要有主次之分。常用的表达方式有：菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学1.was born in/into a poor/rich family，.family was so poor that.，the child of a poor family，when.was yo
33、ung，as a child of.，spend ones childhood in.2graduate from.，when at college，.majored in.3goodlooking，ordinarylooking，kindhearted，nearsighted，farsighted，strongwilled，wise，bright，diligent，healthy，humorous，charming，attractive.菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学4be fond of.，work hard at.，win first priz
34、e，receive/obtain/win the Nobel Prize for.，set a new world record of.，be selected to.，have a talent for language.5one of the best，most important.，set a good example to.，.is the pride of.，make great contributions to.，be regarded as.菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学题目要求请根据以下要点提示写一篇短文，简要介绍一下宋庆龄，可适当增
35、加细节。1宋庆龄(Song Qingling)1893 年出生于上海一个富裕的家庭，受到良好的教育，并留学美国。21915 年嫁给孙中山(Dr.Sun Yat-sen)；后来成为中华人民共和国国家名誉主席(an honorary president of the Peoples Republic of China)。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学3她一生平易近人，晚年热衷于中国妇女儿童的福利事业，创办了中国福利会(the China Welfare Institute)，并领导中国妇女联合会(the Womens Federation)。4此外，她也
36、为人权(civil right)、民主(democracy)与和平而努力工作。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学思路点拨本篇可以从以下几方面入手：一、注意文章的时态和人称二、把握文章的结构1第一段：简单介绍宋庆龄出生时间、地点及教育情况。2第二段：详细介绍宋庆龄的主要革命事迹及贡献。3第三段：从客观和主观两方面对宋庆龄进行评价。菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学词汇热身 1受过良好教育_2嫁给某人_3热心于某事_4旨在为服务_5对作贡献_6争论；认为_菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课
37、前自主导学【答案】1.get a good education 2.marry sb./get married to sb.3.concern oneself with sth.4.be intended to serve sb.5.make contributions to 6.argue菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学句式温习 1宋庆龄 1893 年出生于上海一个富裕的家庭。Song Qingling_a rich family in Shanghai in 1893.21915 年嫁给孙中山，孙中山在中国很有影响力。In 1915，she_Dr.
38、Sun Yat-sen，who_China.3她一生平易近人。She_for her whole life.菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学4她晚年热衷于中国妇女儿童的福利事业。She_the welfare of women and children in her later years.5她创办了中国福利会，其目的在于为妇女儿童服务。She started the China Welfare Institute，which_serve women and children.菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学【
39、答案】1.was born into 2.married；had a great influence on 3.was easy-going 4.concerned herself with 5.is intended to菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学连句成篇 _【参考范文】Song QinglingSong Qingling was born into a rich family in Shanghai in 1893，so she got a good education.And she also went to study in the US
40、A.菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学In 1915，she married Dr.Sun Yatsen，who had a great influence on China.Later，she was made an honorary president of the Peoples Republic of China.She was kindhearted and easygoing during her whole life.She concerned herself with the welfare of women and children i
41、n her later years and started the China Welfare Institute，which is intended to serve women and children now.She also led the Womens Federation.Furthermore，she worked hard for civil rights，democracy and peace.菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学She was a great woman and made great contributions to the welfare of women and children in China.I thought we all should learn from her.菜单人教版 英语 必修4 教学目标分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学 一、记住了多少词汇_二、背会了几个句型_三、记住了几个有关描写人物的句子_四、自己的不足_
