1、综合性学习：走进小说天地12提示：点击进入讲评。31.请你参加班级举行的“走进小说天地”语文学习活动，完成下列小题。(1)请你向同学们介绍下面水浒传思维导图(局部)的内容。本题考查名著阅读和积累，仔细观察题干所给的思维导图，然后用简洁的语言进行阐述。示例：大家好！我来介绍一下水浒传思维导图中的情节部分：施耐庵以“忠义”为明线，塑造了起义领袖的群体形象，叙述了各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，再到发展为强大的起义队伍，被招安后在为统治者效劳中失败的全过程，揭示了“官逼民反”这一封建时代的起义规律，深刻反映出北宋末年腐朽、黑暗的政治状况。(2)小组准备围绕水浒
2、传中核心人物宋江展开讨论，请你设计一个讨论主题。本题考查根据主题设计讨论问题的能力。示例：如何看待宋江身上体现出来的“忠义”？(3)阅读古典小说水浒传，完成知识小问答。水浒传中“一百单八将”都有绰号。请将以下绰号和人物配对。行者_；花和尚_；青面兽_；豹子头_；及时雨_。本题考查对名著水浒传里人物的了解情况。武松鲁智深杨志林冲宋江请从上述五个人物中任选两位，写出水浒传中和这两位人物有关的故事。人物一：_ 相关故事：_人物二：_ 相关故事：_示例：林冲误入白虎堂杨志汴京城杨志卖刀2.班级准备开展“走进小说天地”的主题班会，号召大家多看名著，认识书中性格各异的人物。请完成下列活动任务。(1)请为此
3、次班会拟写一个富有文采的标语。答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可自拟，只要符合活动主题即可。示例：走进小说天地，体验别样人生。(2)重温经典：小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，仿照示例编写一个谜语，并写出相应的课文题目(谜底)。现当代小说：孔乙己社戏国外小说：我的叔叔于勒古典小说：智取生辰纲范进中举示例：一声“老爷”，喊出隔膜悲凉故乡本题考查仿写和名著阅读，为开放类试题，作答时，从题目中给出的作品中选择最熟悉的一篇，然后仿照示例的格式进行仿写即可。示例：一条小船，满载纯真快乐社戏(3)请你以主持人
4、的身份，为此次班会拟写一段开场白。本题考查拟写开场白，开放类试题，作答时，先是称呼和问候语，然后围绕小说最吸引人的地方，比如内容、情节、人物等进行表述，引起大家的参与兴趣，最后可以用文句的形象再次激发参与者的兴趣。示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携手，再度走进那一片天地？“走进小说天地”主题班会现在开始！3.临近期末，虽然时间很紧，可班级仍然在语文老师的指导下，开展了一次“走进小说天地”的综合性学习活动。作为班级的
5、一员，请你完成下列任务。(1)请以“举行小说知识竞赛”为例，写出具体的活动步骤。步骤一：主持人讲话(致开场白)；步骤二：_；步骤三：_；步骤四：老师总结。本题考查活动步骤的设计。答案不唯一，只要活动的条理清晰、围绕着主题展开即可。进行小说知识竞赛颁奖(或：评分、颁奖)(2)在竞赛活动开始前，班长写了一段开场白，请你帮他修改一下。小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的体裁，那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已。A它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。B阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小
6、说天地。的世界陶冶A句成分残缺，在_后添加_。B句搭配不当，把_改为_。丰富多彩的世界丰富陶冶(3)同学们在班级论坛上就是否要阅读经典的长篇小说的话题展开激烈的讨论，有同学发表了下面的帖子，请你回复他。同学发帖：经典的长篇小说篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，读起来让人心情放松，还能减轻学习压力。我觉得看漫画比看经典的长篇小说好。本题考查对问题的看法和理解。示例：同学，你好！你的观点有失偏颇。经典的长篇小说是经历时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野，就需要充分而深入地阅读。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文学阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。
