1、这些图片有何共同点？背 影欣慰、寄予厚望父母孩子 新课导入儿子父亲？背影朱自清学习目 1.朗读课文，品读课文独具特色的语言。2.把握“我”的情感态度的变化。3.感知父亲形象，体会父子间的深厚感情。朱自清(18981948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集，散文集背影欧游杂记。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。作 家 作 品代表作有春荷塘月背影桨声灯影里的秦淮等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。作 家 作 品叙事性文指以记人叙事为，又着浓情气氛的文。以对人和事物的具体叙述
2、和描为其突出特，同时表现作者的和感。它重于从叙述人物和事件的发展化过中反映事物的，具有时间、地点、人物、事件等因。它在表现手法上小说，但不象小说那样用典型化的手法塑造人物形象。文 体 常 识写 作 背 景背影是一篇纪实散文，1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写 作 背 景1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清
3、”，父亲很生气。1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。背影的故事就发生在这一年。父子关系写 作 背 景1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，朱自清只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了背影。1928年，朱自清父亲读到背影。父子冷战解冻。父子关系写 作 背 景吴晗：“背影虽然只有一千五百字，却历久传诵，有感人至深的力量，这篇短文被选为中学国文教材，在中学生心目中，朱自清
4、三个字已经和背影成为不可分割的一体了”。名家评价写 作 背 景田：“背影论行数不满五十行，论字数不过千五百言，它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量者，当然并不是凭藉了甚么宏伟的结构和华瞻的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。”名家评价写 作 背 景叶圣陶：“这篇文章通体干净，没有多余的话，没有多余的字眼，即使一个“的”字，一个“了”字，也是必须用才用。”名家评价使chixibn sngjsfychu ch蹒跚pn shnsu记dinzh基础积累基础积累【祸不单行】不幸的事接连发生。【触目伤怀】文中指看到家庭败落的情况而引起内心感伤。【不能自已】不能控制自己的感情或行为。已，停止，
5、这里是“控制”的意思。【情郁于中】文中指感情积聚在心里。郁，（忧愁、气愤等）积聚。体感自由朗读课文，说说全文一共分为几个部分。开篇点题，写“我”思念父亲，最难忘怀他的背影。回忆家中往事以及车站离别的情景，表达父亲的爱子之情。泪光中再忆父亲的背影，抒发思念之情。第 一 部 分（第 1 自 然 段）第 二 部 分（第 2-6 自 然 段）第 三 部 分（第 7 自 然 段）精细读 1.读课文，找出课文中描写背影的句子。2.你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？1.（第1）我最不能忘记的是他的背影。2.（第6段）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。3.（第6段）等他的背影混入来来往
6、往的人里，再找不着了。4.（第7段）在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。1.读课文，找出课文中描写背影的句子。背影背影背影背影思望别忆望父买橘的背影我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。外貌描写：从父亲的穿戴，可以看出父亲因为祖母的去世和差事的丢失而心情忧郁。尽管如此颓唐，心里想的仍然是担心儿子路上渴了、饿了。动作描写，写出父亲动作不便，渗透着满满的父爱和作者深深的感
7、动。除此之外，你还能从哪些地方感受到父亲对儿子的关心？嘱咐茶房亲自送我忙讲价钱拣定座位嘱托茶房为子买橘远行回头惦记儿孙细读课文的父爱小心翼翼细致入微琐事除此以为，还能从哪些地方感受到父亲对儿子的关心？父亲的语言1.事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。2.不要紧，他们去不好！3.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。4.我走了，到那边来信！5.进去吧，里边没人。的父爱的父爱的父爱的父爱的父爱坚强放心不下万分牵挂纠结、含蓄无微不至 作者刻画四个背影，展示了一个怎样的父亲形象？一个细心体贴、疼爱孩子、关心孩子、仁慈伟大的父亲形象。精细读 1.我对父亲的感情经历了怎样的变化？2.找出文章中作者的几次
8、流泪，说说他分别是在什么情况下流的泪。3.文章以背影为题，“背影”在文中起了什么作用？课外链接背影背后的故事 1915年，朱自清的父亲包办了朱自清的婚姻，朱自清自然有怨言，由此父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主张改朱自华为朱自清，父亲知道后很生气。1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。而且朱自清的二弟几乎失学。背影中的故事就发生在这一年。课外链接背影背后的故事 1921年，朱自清从北大毕业并参加工作，父亲为缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清的工资，父子发生剧烈矛盾，朱自清离家出走。后来父子之间开始长达多年的冷战。1925年，朱自清的父亲写信给儿子，告之“大约大去之期不远矣”，
9、朱自清在泪水中完成了背影。1928年，朱自清的父亲读到背影，父子冷战解冻。1945年，朱自清父亲去世。我对父亲的感情经历了怎样的变化？这时的“我”是不理解父亲的，不但不接受父亲的关爱，还在心里暗笑她的“迂”。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，那时真的太聪明了！用了反语，对当年不理解父亲感到后悔，也写出了对父亲的理解。我对父亲的感情经历了怎样的变化？看到父亲艰难攀爬月台去买橘子，理解了父亲对我的体贴、关怀。等他的背影混入来来往往的人里，再找不到了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我对父亲的感情经历了怎样的变化？回想起父亲平生的经
10、历，更加体谅到他的不易。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了很多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。我对父亲的感情经历了怎样的变化？看到父亲年老的不易，更牵挂父亲，担忧他的健康，愈加思念父亲。我北来后，他写了一信给我.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见了那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！变化：从到到到。不理解理解体谅牵挂这是一场父与子的和解。找出文章中作者的几次流泪，说说他分别是在什么情况下流的泪。不禁簌簌地流下眼泪我的泪很快地流下来了我的眼泪又来了在晶莹的泪光中家境惨淡，悲哀的泪望父买橘，感动的泪目送背影，惜别的泪思念父亲，伤心的泪探究写法作者为什么选择“背影”这样的角度来组织文章呢？内容上结构上为父爱的象征点父子之情的交会点父子关系改善的触发点“我”的情感变化的转折点文章的线索课堂寄语背影传递的不仅仅是父爱，不仅仅是表现父子情深，更是一种理解过程，从不懂到“懂得”的过程，这篇文章也许需要我们用以后的生涯慢慢去品读，等你们长大后，做了父亲母亲，可能会有更深的体会。
