1、小学语文写作技巧导读篇（二）内容丰富的技巧内容精彩的技巧作文的写作步骤作文的练习技巧04030201Contents目录内容丰富的技巧Part 01内容丰富的技巧阅读与写作文学常识将下列“内容”之苗补充完整巧用文章结构丰富内容巧用各种细节描写巧用各种衬托丰富内容基础知识阅读与写作文学常识（一）巧用文章结构丰富内容内容丰富的技巧文章结构除通过写一件事反映人的性格特点或精神品质外，其余正文尽量采用“并列式”的结构。并列式第一段第二段第三段反映人的性格特点或精神品反映人的性格特点或精神品质质他（她）是一个他（她）是一个的人，的人，如他（她）是一个勤如他（她）是一个勤奋奋好学的人好学的人他（她）不他（
2、她）不仅仅是一个是一个的人，的人，还还是一个是一个的人的人内容丰富的技巧多加一些心理活动、神态、环境、正面（直接）、侧面（间接）、动态、静态、修辞手法等各种描写（二）巧用各种细节描写丰富内容1.心理活动的描写这时，身魁力壮的教官朝我所在的方向走来，我一惊，急忙坐好，心怦怦直跳完了完了看到教官调头向另一个方向走去时，我稍舒一口气又立即提心吊胆起来这是我第一次参加这样的训练啊，接下来的几天如何度过啊一种莫名的恐惧与无助涌满心头（这里的心理活动描写恰到好处，表现了作者紧张害怕的心理。）范例：（紧张的心理活动）范例：（紧张的心理活动）内容丰富的技巧多加一些心理活动、神态、环境、正面（直接）、侧面（间接
3、）、动态、静态、修辞手法等各种描写（二）巧用各种细节描写丰富内容2.动作的细节描写（多用连续性动词）例如我又来到起跑线，摆好姿势，专注地听着发令枪准备发出的声音。枪响了，我一个箭步蹿了出去，使出全身力气奔跑着，耳边风声呼呼作响，什么也顾不得，只有跑，拼命地跑越跑越快，终于第一个冲出线，往前一扑，撞在老师身上。范例：（连续动词描写）范例：（连续动词描写）内容丰富的技巧多加一些心理活动、神态、环境、正面（直接）、侧面（间接）、动态、静态、修辞手法等各种描写（二）巧用各种细节描写丰富内容3.修辞手法排比的描写家乡的小河可真美啊!从远处看，美得像条绸带家乡的小河可真清啊走近看，可以看见水底的沙石家乡的
4、小河可真静啊坐在河边，可把它当一面镜子。范例：（家乡的小河描写）范例：（家乡的小河描写）内容丰富的技巧衬托指烘托陪衬，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。（三）巧用各种衬托丰富内容1.表现心情好的衬托晴空万里，云彩轻飘飘地跳着仙舞，远处还不时传来阵阵鸟儿清脆的鸣叫。我的心情也如这般，晴朗而又愉悦。范例：（乐景）范例：（乐景）内容丰富的技巧衬托指烘托陪衬，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。（三）巧用各种衬托丰富内容2.表现心情坏的衬托天空下起蒙蒙细雨，水中一圈一圈的涟漪缓缓荡开。我轻轻叹了口气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变成了黑灰色，花儿不再微笑，风儿不再温和，鸟儿不再歌唱
5、，路变得更长了脚步变得更沉重了范例：（哀景）范例：（哀景）内容丰富的技巧衬托指烘托陪衬，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。（三）巧用各种衬托丰富内容3.利用转折衬托天公不作美，一早便下起了雨，但这丝毫没影响我去参加夏令营的好心情。尽管天气晴朗，很适合户外活动，可缺少了大队长开心果的加盟，大家总觉得空荡荡的，谁也没有好心思出去野餐范例：（转折）范例：（转折）基础知识阅读与写作文学常识丰富内容时需要注意的地方u注 寻找写作内容的技巧、内容丰富的技巧、内容精彩有文采的技巧可以相互借鉴内容丰富的技巧内容精彩的技巧Part 02写作内容技巧（一）巧用诗词、名言警句、歌句等1.直接引用 直接引用诗
6、词、名句等可使所表达的语言简洁凝练、生动，增添感染力，提高文章的文采令读者沉思，更能表现出作者的文化积淀和人文素养；升华主题，具有画龙点睛之效，让人寻味。2.名句的借用 借用是为了表达对人、事、景、物的感慨而将相关联的诗词、名句借来一用的方法，注意诗词、名句的借用要贴切，而不是恶搞写作内容技巧（一）巧用诗词、名言警句、歌句等3.名句的改用 改用是为了表达对人、事、景、物的感慨而将相关联的诗词、名句改变后使用的一种方法。在改用诗词、名句时要注意，如果仅改变一两个字，则要将原句中正确的字词标注在后面的括号里，否则视为错别字。诗词、名句的改用要贴近、有趣，而不是恶搞。范例：范例：从小在大山里成长，大
7、山的一草一木深入我心。长大后，去过很多秀美山峰，却始终有一种“乡山归来不看山，乡山归来不看岳”的情怀。写作内容技巧（二）巧用各种修辞手法巧妙使用修辞手法，能使语句更加生动形象，增强气势，增加感染力等。（三）搞笑、幽默幽默与搞笑是一种艺术、能力、深度、一种引发愉悦的特性。（四）静态与动态静态描写可以给人一种安静祥和之感，动态描写可以把情景跃然纸上，给人身临其境的感觉。（五）多用成语、歇后语、谚语等恰当运用歇后语、成语、谚语、流行语等，作文的写作步骤Part 03作文的写作步骤思维导图作文的写作步骤作文的写作步骤（一）审题找 出 题 目 中 的 题 眼 审 清 题 目 中 的 关 键 词 及 看
8、清 题 目 的“眼 睛”，也就 是 目 规 定 的 范 围 内 写 好 作 文 才 不 会 背 道 而 驰。1.1.找出找出题题目中的目中的题题眼眼例如：我和例如：我和妈妈妈妈，题题目的目的“和和”就是就是题题眼，不是眼，不是“妈妈妈妈”或或“我我”，也就是，也就是说这说这篇作文既不是写篇作文既不是写妈妈妈妈，也不是写，也不是写“我我”，而是写，而是写“我我”和和妈妈妈妈之之间发间发生的事，生的事，这这事反映出事反映出“我我”和和妈妈妈妈在一起会在一起会发发生什么生什么样样的事的事以及以及“我我”和和妈妈妈妈的感情关系等。的感情关系等。作文的写作步骤（一）审题找 出 题 目 中 的 题 眼 审
9、 清 题 目 中 的 关 键 词 及 看 清 题 目 的“眼 睛”，也就 是 目 规 定 的 范 围 内 写 好 作 文 才 不 会 背 道 而 驰。2.2.审审清清题题目要求的写目要求的写作文体作文体例如：体裁例如：体裁在小学在小学阶阶段，主要学段，主要学习习的写作文体（体裁）是的写作文体（体裁）是记记叙文，此外叙文，此外还还要学要学习说习说明文、明文、议论议论文和文和应应用文。无用文。无论论采用采用哪一种表哪一种表现现形式，是由作文形式，是由作文的文体要求而定的。的文体要求而定的。作文的写作步骤（一）审题找 出 题 目 中 的 题 眼 审 清 题 目 中 的 关 键 词 及 看 清 题 目
10、 的“眼 睛”，也就 是 目 规 定 的 范 围 内 写 好 作 文 才 不 会 背 道 而 驰。3.3.审审清清题题目的目的选选材范材范围围要求要求例如一次有意例如一次有意义义的活的活动动这这个个题题目的写作目的写作对对象是象是“事情事情”事情的性事情的性质质是是“有意有意义义的的”限制我限制我们们只写只写一次不能写两次，否一次不能写两次，否则则就就不符合不符合题题目要求目要求作文的写作步骤（二）立意立意就是文章的中心，是指你写这篇文章到底想说明什么 表达什么样的思想感情让人读了你的文章后能知晓你的思想情感、性格特点和爱好僧恶等，“文如其人哉!人如其文哉!”就是这个道理。文章的中心一定注意要
11、蕴含正能量、充满阳光，写出的东西富有时代气息、没有消极负面的因素等。作文的写作步骤（三）材料1.取材要广（如何寻找写作材料2.选材要严3.组材要妥4.用材要新写作内容技巧（1）题目：要把题目写在第一行正中间。（2）.主要内容和中心：简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）材料结构安排：这是作文提纲最主要的部分，安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共分为几大段，每大段又包含哪几个自然段，每段写什么，可以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详写”“略写”的字样，再写明写作的顺序。四、提纲提纲包含的三部分作文的练习技巧Part 04作文的练习技巧作文的练习技巧敢说敢说多练多练多看多看胆大胆大有内容有内容有节奏有节奏谢谢您的聆听！
