1、 物理 学科课时教学设计课题名称速度变化快慢的描述-加速度1授课时间2018-9-11教师姓名学生年级高一课 时2课程标准描述1、 理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解加速度的定义式和单位2、 了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质3、 通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。4、 理解加速度的概念，区别速度、速度变化量和速度变化率，能在生活中准确使用加速度的概念。考试大纲描述理解加速度的确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、理解和判断等过程中运用。教材内容分析教材从突破加速
2、度概念入手，列举小型轿车和旅客列车起步后的加速过程，让学生思考它们速度变化的快慢，以增强学生的感性认识，之后展示飞机的起飞过程，在具体的实例中要求学生了解“速度大”“速度变化大”“速度变化快”含义的不同，同时区分“物体运动的快慢”“运动速度变化的快慢”的不同。学情分析加速度是力学中的重要概念，也是高一年级物理课程比较难懂的感念之一，在学生的生活经验中，与加速度有关的直观现象并不多，给学生理解加速度概念带来很大的困难学习目标 1.理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=v/t进行定量计算2知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的
3、方向关系判断物体是加速运动还是减速运动重点1加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系2加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向难点1理解加速度的概念，树立变化率的思想2区分速度、速度的变化量及速度的变化率导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导1请思考一下，汽车与飞机在启动过程中达到相同速度，哪一个所用时间较短？由此你能领会到什么？思学生看书：1、加速度的定义？2、速度、速度的变化量、加速度的关系？学生完成导学提纲让学生独立完成导学提纲，发现问题议学生活动1、两两对议：2、小组互议：通过议的环节，突出学习小组建设，培养学生合作探究能力，让学生互助解决问题展学生活动各小组派代表发言培养学生大胆表达自己想法、解决问题的能力。评PPT展示全体学生认真听讲，做好笔记，和老师归纳总结培养学生查漏补缺和提示知识的能力。检堂测设计板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格 不合格 组长（签字）：检查日期： 年 月 日
