1、江苏教育出版社 四年级|上册第四单元 第十四课普罗米修斯盗火江苏教育出版社 四年级|上册嫦娥奔月课文导入江苏教育出版社 四年级|上册女娲补天课文导入江苏教育出版社 四年级|上册后羿射日课文导入江苏教育出版社 四年级|上册课文导入同学们，我们中国有许多神话故事，古希腊也有许多神话故事，今天，我们就来学习一则故事普罗米修斯盗火。普罗米修斯是对人类有恩的神，他用泥土与河水创造了神，并把各种技艺和知识传授给了人，使人类由愚蠢变聪明；还把象征光明与智慧的天火偷到人间。江苏教育出版社 四年级|上册焰驱袖败罚佩（）（）（）（）（）（）q 驱赶失败敬佩火焰领袖惩罚bipiynxif初读课文江苏教育出版社 四年
2、级|上册气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。惩罚：严厉地处罚。初读课文江苏教育出版社 四年级|上册初读课文听了故事之后，普罗米修斯给你的第一印象怎样？普罗米修斯为什么盗火？结果怎样？课文写了哪些内容？朗读课文，选出你认为读得最好的一节。江苏教育出版社 四年级|上册精读课文1、普罗米修斯为什么要盗火？读第一段。（1）说一说人们没有火种的困苦生活。（2）人类没有火种的困苦生活仅仅是这两方面吗？你是从哪里看出来的？想象一下，人们的困苦生活还有哪些方面呢？先想一想，然后说话练习。（3）没有火_，只好_。（4）在没有火的情况下生活，人们的心情怎样？把这种心情读出来。
3、自由练习。江苏教育出版社 四年级|上册精读课文2、学习第二节。（1）人们生活是这样的困苦，所以普罗米修斯决心为人们盗取天火。读一读第二节，说说：还因为什么，所以普罗米修斯决心为人类盗取天火？（2）_，所以普罗米修斯决心为人类盗取天火。（3）讨论：从“决心”一词中你体会到了什么？普罗米修斯决心这样做，说明他已经作好了什么准备？江苏教育出版社 四年级|上册精读课文3、普罗米修斯是怎样盗火的？学习第3、4节。（1）自由读三、四两节，普罗米修斯是这样盗火的：_。（2）你从普罗米修斯盗火中看出他是个怎样的神？你是从哪些词中具体体会到的？（3）普罗米修斯为什么要“小心翼翼”地把火种带到人间？（4）终于有火
4、了，人们_。这时，人们的心情怎样？从此，人们用火 过渡：普罗米修斯为人类盗取天火，使人类文明向前迈进了一步。所以我们感感谢这种勇敢机智，极富同情心的神，但我们千万不能玩火。因为我们玩火引起火灾，给人们的生活带来灾难，那怎么对得起普罗米修斯因为盗取天火而受的惩罚和折磨呢？江苏教育出版社 四年级|上册精读课文4、普罗米修斯受到了哪些折磨？读5、6节。（1）讨论上题。（2）这里可以看出主神宙斯是一位怎样的神？宙斯真是太_。江苏教育出版社 四年级|上册精读课文5、过渡：面对这样的宙斯，面对这样的折磨，普罗米修斯表现利怎样？（1）普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿为人类而受苦。（2）
5、朗读这句话，这句话中我们体会到普罗米修斯有什么品质？（3）我们每个人都会为普罗米修斯的英雄壮举所感动，也感动了（希腊大英雄赫剌克勒斯），他（不远万里来到了加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。你觉得赫剌克勒斯是一位怎样的神？（4）朗读最后一句话：你想用什么样的语气读？江苏教育出版社 四年级|上册精读课文6、总结：普罗米修斯是一位_的神。7、他为什么要盗火？怎么不向宙斯要火呢？8、指导复述：（1）火是从哪里来的？（2）这个故事是真的吗？你是从哪里看出来的？江苏教育出版社 四年级|上册课后作业1、比一比，再组词。霆（）折（）壮（）磨（）崖（）壁（）挺（）析（）状（）摩（）涯（）辟（）2、照样子，写词语。例：轰隆隆 （）（）（）
