1、19 一只窝囊的大老虎部编版 语文 四年级 上册第一课时第二课时第一课时有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文juyn角色殷切ku幸亏hng哄堂大笑zhu笨拙霉浆糊i唉声叹气z砸锅学认字nngluxin窝囊露面羡慕pimi撇嘴啊呜根据意思选择读音：A.hng：表示许多人同时发出声音。B.hng：表示哄骗、哄逗。C.hng：表示吵闹、开玩笑。欺哄（B）哄笑（A）闹哄哄（A）起哄（C）多音字根据意思选择读音：A.l：靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成 的小水珠。没有遮蔽或在屋外。显现出来。B.lu：用于口语。露珠（A）露宿（A）露脸（B）露一手（B）根据意思选择读音：A.jio：牛、羊、鹿等头
2、上长出的坚硬的 东西。形状像角的；物体边缘相接的部分。B.ju：表示竞赛。角色。羊角（A）桌子角（A）主角（B）配角（B）唉，你怎么不叫哇?ii那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说。唉笨拙我演大老虎角色窝囊撇嘴羡慕殷切唉声叹气识字游戏殷 段 俩 练 套 裤 逃亏 挖 撤 堂 砸 锅lidunlin拼音开关tokto学写字ynchtngzkuwgulin右边不要写成“东”。第二横略长，最后一笔起笔稍靠左，收笔在竖中线上。重难点字书写指导ku“衤”不要写成“礻”。k注意与“撒”的区别。ch请同学们默读课文想一想，本文主要讲了什么？在全校周会汇报演出中，“我”扮演一只大老虎，因不会豁虎跳遭到同学们的嘲
3、笑，自己却一直不明白原因。整体感知再读课文，梳理课文的叙述顺序。13456789101112131417181920212 期待表演演出时排练节目1516演出后22请同学们默读课文：1.边阅读边在你不理解的地方作批注。2.作批注的时候注意书写位置合理，书写工整。互动课堂什么是豁虎跳？hu一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。批注1批注2为什么不会豁虎跳就不能扮演老虎？为什么没豁虎跳就惹起哄堂大笑？因为大家认为老虎是百兽之王，只有豁虎跳才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，显得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气概，所以大家认为不会豁虎跳就不能扮演老虎，也引得大家哄堂大笑。本节课学习了会读字、多
4、音字和会认字，梳理了文章的主要内容和叙述顺序，在不理解的地方做了批注。课文小结第二课时复习导入开火车读词语自读第1-16自然段，体会“我”排练前和排练时的心情变化，发现“我”变化的原因，勾画出相关语句，并作好批注。互动课堂排练前原因心情感受到“我”的心情失落。排练时受到质疑心理描写动作描写写出了“我”担心老师换掉自己。语言描写体会到“我”担心老师改变主意的小心思。因为“我”不会豁虎跳，老师对“我”的演技不满意。自信不自信可以看出“我”得到老师默许的“小得意”。自读第17-19自然段，勾画描写“我”的动作、神态等语句，体会人物的心情，把你体会到的心情及产生心情的原因批注在旁边。演出时因为是第一次
5、上台，没 有演出经验。排练时，小朋友 和老师对“我”的演技不满意。紧张因为“我”笨拙的入场表演引来了哄堂大笑。神态描写更加紧张因为“我”不会豁虎跳，演出砸锅了。动作、神态描写狼狈为什么？自读第20-22自然段，体会人物的心情，把你体会到的心情批注在旁边。惭愧自责演出后疑惑不解对比读，哪句话给你印象更为深刻?一只大老虎一 只 窝 囊 的大老虎。体现了这次演出让“我”记忆犹新。心理活动是指我们的心情和心里的想法。故事中，“我”演出前后的心理活动变化丰富而生动，根据事情的发展，说说“我”的心理变化吧！看着同班小朋友在台上又唱又跳，我羡慕得要死。老师挑选演员分派角色的时候，我 殷切期待。演哥哥的小朋友
6、笑话我不会豁虎跳演不好时，我怕老师改变主意。老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我有充分的自信。老师指导我怎样演老虎时，我没想到扮老虎这么难。演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我 随他说去吧。演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 脸上一阵热。演出时，我 不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠。演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了。我至今还不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。1.“我”一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。全班交流2.排练时的
7、情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？全班交流露脸掌声扮虎这么难演技差第一次不会豁虎跳砸锅一只窝囊的大老虎期待担心紧张狼狈结构梳理疑惑不解为什么老虎就得豁虎跳？一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎期盼参加演出分担：心紧张排练饰老虎没成、功寻找失败根源、。主题概括本节课我们抓住描写主人公心理活动的句子，感受了作者的心境，结合生活实际，体会到了“我”所说的演出过程“一点儿也记不起来”。课文小结一、按要求写句子。1.我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候。（缩句）我等候。2.那个演哥哥的小朋友还故意逗我:“你会豁虎跳吗?”（改为转述句）那个演哥哥的小朋友还故意逗我会不会豁虎跳。课堂演练二、用关联词，把下列两句话合并成一句话。我这个配角配不上他。老师没我撤换我，他也只好将就。我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。1.完成提升手册中本课练习。2.预习第20课。课后作业谢谢观看Thank You
