1、我的五样一【学习目标】1、理清文章的思路，品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富的思想内涵2、正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西二【资料链接】毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 毕淑敏17岁便来到海拔5000米的西藏高原阿里当兵。在苍茫的高原上，她亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。那些惊心动魄、可歌可泣的死亡使她对生命有着特别的关注。 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、
2、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。 毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说预约死亡发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。 祖籍山东。曾在西藏高原阿里地区当兵，服役十年，历任卫生员、助理军医、军医。著有毕淑敏文集八卷，长篇小说红处方、血玲珑、拯救乳房等。三【基础知识】1、下列划线字的注音，有误的一项是（4分）A、塞入（si）惶然（
3、hung）墓冢（zng）冰冷成坨（tu）B、闸孔（zha）鹰爪（zho） 刹那（ch） 瞠目结舌（chng）来源:学科网C、犄角（）悄然（qio）腰斩（zhn）气息屏窒（zh）D、噗噗（p）偌大（ru）商榷（qu）忐忑不安（tnt）2、下列词语中，没有错别字的一项是（4分）A、斑斓 刍形 冥思苦想 面面相觑 B、斑驳 甄别 潮涨潮消 清丽绝纶C、妥贴 斟酌 肝肠寸断 林林总总 D、焦枯 攀援 苟延惭喘 四肢百骸3、下列加点的成语，使用不恰当的一项是（4分）A、我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。B、思忖片刻，我提笔把水划去了，从医学知识上讲，没有了空气
4、，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。C、货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。D、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖极了，看日出日落，听潮涨潮消。四【自主探究】1、 作者选择鲜花之后，为什么反复写别人的选择？来源:学科网2、分别概括出作者逐步舍弃各种东西的理由？五【合作探究】这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。当那通道变得一夫当关，万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这枝笔啊。它噗噗跳动着，击打着我的
5、掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的一腔热血四肢百骸。我安静下来，突然发现周围此时也很安静。人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一般，单纯而明朗了。来源:Zxxk.Com我细心收起这张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。1、第一段作者运用了什么修辞方法？有什么作用？（6分）2、怎样理解“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一般，单纯而明朗了”这句话？（6分）3、最后一段作者说知道了航向和终点，在她眼里是指什么？（6分）4、开放题：这种生命存在意义的追问也同样适合每一个读了这篇文章的人，每一个阅读者都要正面回答这一灵魂的叩问我为何而生？（6分）六【能力迁移】人生就是选择，每个人的选择不同，便有了不同的人生。一种选择会是一种活法，一种选择会换回许多种体会。人有许多次选择，但是选择之后便不会再从头开始，即使可以从选择之后再选择。 一个人只有一生，是选择丰富了人生，是选择让自己的人生与众不同，是选择让我成为一种人，是选择让我体会酸甜苦辣。我应该珍惜自己的选择，人生只有一次，我要让我的人生属于我自己，而不是我的人生，别人选择！ 人生就是选择，每个人的选择不同，便有了不同的人生。一种选择会是一种活法，一种选择会换回许多种体会。人有许多次选择，但是选择之后便不会再从头开始，即使可以从选择之后再选择。
