1、大赞然很美，欣赏图片，感受大自然的魅力，如果想要知道大自然的秘密，就来学习本篇课文吧。北师大版语文六年级下册大自然的秘密第一课时第二课时加拉帕戈斯群岛 正式名称为哥伦布群岛。因为岛上有许多很大的乌龟,所以后来称它为“加拉帕戈斯样岛”(意为“巨龟之岛”)。厄瓜多尔统治这些岛后,又改名为“科隆群岛”。第一课时伫立颓废佳肴tuzhyo踯蹰不前zhzh突兀而来w朗读课文 扫清障碍我会认我会认帕 戈 孵 龟 叼 吁我会写我会写左右结构独体结构上下结构生字归类叼帕孵吁戈龟叼dio不要写成“刀”。易写错帕p怕p手帕帕子害怕怕黑争先恐后：抢着向前，唯恐落后。本课用来描述幼龟冲向大海的样子。下课了,同学们争先恐
2、后地向操场跑去。词语解释词语解释鱼贯而出：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。本课用来形容幼龟离开巢穴的样子。电影散场了，观众们鱼贯而出。本文讲述了“我”和同伴拯救了一只被嘲鹰啄咬的，却使得许多小海龟成为的故事。读课文，说说这篇文章写了什么内容？盲目地幼龟“侦察兵”食肉鸟口中食物整体感知最初：紧张、焦急看到幼龟会被吃；然后：震惊、悔恨害了无数幼龟；最后:悲叹、领悟明白大自然的规律。读课文，说一说作者以及一行人的心路历程。通读课文，思考：用一句话来概括文章的主旨，这句话是什么？人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。（）先（）后（）（）不前（）（）而出（
3、）（）可及（）无（）事（）（）吁吁（）（）云霄（）（）聪明争恐鱼贯若其响彻踯躅愚不气喘自作课堂演练一、将词语补充完整。二、仿写句子。1.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。2.如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。植物一旦缺少水分,便会枯萎!如果想得到收获,就要奋斗。字词听写上节课我们大致了解了故事的经过，这节课我们详细了解故事所包含的意义，明白大自然的秘密。第二课时齐读第1自然段，看一下文章一开始交代了什么，作者一行人的目的是什么？我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结队到达南太平洋加拉帕戈斯群岛。那些海岛上有许多太平洋绿龟孵化小龟的巢穴，我们想实
4、地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。交代了故事的人物和地点。观察海龟默读第2自然段，了解幼龟具体的大小，用了什么写作手法，同时也告诉我们幼龟处于一个什么境地？太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不及它的百分之一。说明幼龟非常小，暗示幼龟非常柔弱，易受到伤害。列数字仿照上边的句子，用列数字的方法写一句话。仿写句子这种鱼一次产卵达千万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，它们稍不留心便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。抢着向前，唯恐落后。说明幼龟非常想离开巢穴，为后面的发展做了铺垫。为下文做铺垫默读第3、4自然段
5、，“我”和朋友看见了什么场景，感受如何，向导又是如何做的？突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来。用拟人的手法写出了幼龟的谨慎，暗示“我们”不该插手。幼龟内心犹豫害怕危险；当时情况很紧急。大家当时的反应我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”进行对比，“我们”着急，而向导不着急自由朗读读第5、6自然段，向导被迫做了什么，结果怎样，证明我们做了一件什么样的事情？向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧
6、地飞走了。向导知道这样做是不对的，只是迫于无奈。嘲鹰内心很失望，反衬了“我们”的高兴。向导被迫妥协故事的转折然而，接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实证明我们原来干了一件愚不可及的蠢事。表示转折，引出下文。表现了幼龟都出来了，预示着死亡数量很多。仔细阅读第7自然段，思考，最初那只幼龟是做什么的，有什么作用？介绍了前面那只幼龟的身份和作用。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。交代了幼龟都出来的原因。齐读第8-11自然段，思考最初那只
7、幼龟是做什么的，现在的场景是什么样的，我们的感受又是怎样的？幼龟的命运从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。这两个词语说明幼龟死亡的数量会很多,也表现了“我们”内心深深的悔意。说明幼龟没有可以隐蔽的地方。说明幼龟数量非常多。成千上万不计其数不胜枚举比比皆是多如牛毛浩如烟海词语积累（表示数量多的词语）弥补过失我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。这些动词写出了向导相救幼龟的急切心情。鸟儿胜利的样子一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。鸟儿的欢快叫声衬托出了“我们”内心的
8、自责和伤悲，是对“我们”自作聪明的莫大讽刺。课文中哪些场面使你感到震惊?作者是怎样描写的?（课后第二题）成群的幼龟从巢中结伴而出的场面令人震惊。“争先恐后地结伴而出”“成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟”具体描写了幼龟倾巢而出的壮观而又惊险的场面。“我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽.一种补救吧”具体写“我们”拯救幼龟的场面，同样令人震惊。作者通过对人物动作、神态的描写，既表现了我们”内心的后悔、自责，又表现了“我们”奋力拯救幼龟的急切心情。齐读课文第12、13自然段，我们一行人有了怎样的悔悟，尤其是最后一段话给我们什么启示？人们懊恼的样子我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。说明了“我们
9、”非常后悔，悲伤和愧疚。终于，向导发出了悲叹：“如果不是我们人类。这些海龟根本不会受到伤害。”向导非常难过，同时也是对大家的指责。我们应如何理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”？（课后第一题）这句话揭示了文章主旨一自然万物都有其生存之道,都有其躲避灾难的本能,人类要遵循大自然的规律,不可人为地破坏和改变自然环境，不要人为地干涉动物的行为，不能自作聪明地用人类的思维、人类的生存方式去为动物安排它们的生存模式,否则只能适得其反。结合全文思考：“幼龟”的故事给我们什么启示？通过“我”和同伴盲目地拯救了一只被嘲鹰啄咬的幼龟“侦察兵”，却使大批小海龟成为食肉鸟口中食的故事,告诉
10、人们不要自作聪明，而应遵循动物的生存之道,遵循大自然的规律。不要打破大自然的平衡，要尊重自然规律。这篇课文告诉我们一个什么道理？大自然的秘密目的观察幼龟离巢入海遵循自然规律所见所做幼龟侦查被袭击帮助幼龟入海幼龟离巢被捕食“我们”弥补过失所想人自作聪明，会走向反面所闻幼龟如海危险重重结构梳理这篇课文讲述了“我”和同伴拯救了一只被嘲鹰啄咬的幼龟，却使大批的小海龟成了鸟口中食的故事，告诉人们不要，而应该遵循动物的生存之道，遵循。“侦察兵”盲目地大自然的规律自作聪明主题概括二十世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里，生活着大约四千只鹿。美国总统西奥多，罗斯福为了保护美丽的鹿,决定消灭鹿的天敌-狼。经
11、过二十五年的猎杀,数千只狼先后毙命。鹿没有了敌人,迅速繁殖,总数超过了十万只。这些鹿没多久就把凯巴伯森林啃了个精光。之后，鹿群遭遇了大饥荒,接着疾病迅速流行,无数只鹿失去了踪影。鹿和狼的故事拓展延伸狼吃鹿看起来残忍,却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后，可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而一旦鹿的数量超过森林可以承载的限度,就会给森林带来巨大的生态灾难。有关大自然的谚语云下山，地不干。云绞云，雨淋淋。黑云接驾，不阴就下。云低要雨，云高转晴。天色亮一亮，河水涨一丈。红云变黑云，必有大雨淋。天上豆英云，地上晒死人。一、根
12、据课文回答问题。向导极不情愿的抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧的飞走了。(1)“颓丧”的近义词是：(2)向导“极不情愿”的原因是：丧气不愿意违背自然规律。课堂演练二、阅读短文，回答问题。“打扫”森林从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令:把森林“打扫”干净。护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了:林子里又宽阔又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。结果却是很糟糕，务官把灌木丛砍了,把野草锄了，鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根，钻树心。没有天敌制服害虫,树林就渐渐给毁了。读了这篇短文，你有什么感受？大自然有自己的生态平衡，人类不能随意破坏。三、拟一条宣传语，呼吁大家保护自然。一草一木要爱惜，地球资源要珍惜。环境保护，从生活小节开始做起。手下留情，足下留春；爱护环境，人人有责。地球是我家，美化靠大家。
