1、文学阅读与写作宋词本单元课文属“文学阅读与写作宋词”新课标学习任务群，旨在引导学生感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵。宋代是词发展的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。词的句式错落有致，长短不一。小令显得轻灵飞动，长调则更便于写景、叙事和抒情的交互融合。词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会其声律之美；也要在理解作品内容的同时，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交融的意境。针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“文学阅读与写作宋词”的提示，采用以下学习方法：1.联系背景，了解生平；2.找准词眼，把握基调；3.立足意象，领悟意境。柳永词两首忍把浮名掷地，烟花
2、巷，吟晓风残月；留得秃笔生花，柳岸边，叹才子佳人。千年前的北宋词坛，有这么一个专力写词的词人，有人说他是浪迹江湖的游客，有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子，有人说他是自命不凡的白衣卿相，也有人说他是创作发展宋词的巨匠。但无论怎样评价，都有一个不可否认的事实：他的词在当时就是最流行的歌曲，直到千年后的今天还在独领风骚。苏轼词两首苏轼，你是那个“拣尽寒枝不肯栖”的“寒鸦”吗？你是那个“一蓑烟雨任平生”的行者吗？你虽被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”，但命运却比李白更艰窘！一场乌台诗案，把你从九重天上的朝廷贬谪到荒凉的黄州，让你拿惯了笔的手、吟顺诗的口，去耕种泥土、品尝苦难。可是啊，黄州的泥土为
3、什么没有埋没你的才华，滚滚的长江水是怎样激活了你的创作灵感，让中国的文学史上，出现了那么多写在黄州的华篇丽章？辛弃疾词两首他失去了手里的钢刀利剑，只剩下一枝羊毫软笔，他再也没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。他痛拍栏杆时，一定想起过当年的拍刀催马、驰骋沙场的生活，但今天却空有一身力气、一腔热血。他登临北固亭，空怀满腔爱国热情，发出了“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的慨叹；他是一位爱国者，却报国无门；他是一位大英雄，却无用武之地。他，就是辛弃疾。李清照词两首你乘一叶扁舟，载着浓浓的悲愁，从南宋走来；萧瑟西风中，比黄花更让人销魂的，是你忧郁的眼神。千年的风雨淡褪了繁华，沉淀下来的却是你的漱玉词。家，已不能回；心，已无处归。夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，这孤独融入了淡淡的酒中。在寻寻觅觅的黄昏，在梧桐更兼细雨的晚上，你独自啜饮，缓缓低唱。李清照这乱世中的美神！
