1、成才之路 地理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修2 第六章 人类与地理环境的协调发展成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 人类与地理环境的协调发展第六章 第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 本章整合提升第六章 第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 重点规律整合 2高考真题演练 3知识网络归纳 1第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 知识网络归纳第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习
2、指导 人教版 地理 必修2 答案速填A：_ B：_ C：_ D：_ E：_ F：_ G：_ H：_ I：_【答案】生态破坏 乡村 发达国家 谋求协调 社会持续发展 共同性 人口压力 资源短缺 清洁生产第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 重点规律整合第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 一、区分环境污染和生态破坏的方法环境污染是指由于环境中的有害物质含量增加，破坏了自然环境组成要素原有的物质成分和结构，导致环境各要素及整个环境系统的自净能力降低或丧失，并发生严重的质量退化，从而使其中的有害物质对人类健康造成危害。生态破坏是
3、指由于自然环境系统某一组成部分的功能遭到破坏以及环境污染的影响，导致系统本身按正常规律运动的能力(即自我平衡能力或自我调节能力)降低，异常变化增多，整个环境系统的发展呈现出越来越不利于人类生产、生活甚至生存的趋势。环境污染可能是造成生态破坏的原因，但生态破坏不可能引起环境污染。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 二、区分可持续发展的三个原则的方法(1)公平性原则公平性原则的核心内容有二：“共享资源和环境”，从时间和空间两个尺度剖析，包括同代人之间、当代人与后代人(代际)之间、人与生物群落之间、地区与地区之间、部门与部门之间、国家与国家之间，其中任何一方对资
4、源和环境的利用都不能处于绝对支配地位；财富的分配也要公平合理。(2)持续性原则持续性原则指的是：资源和环境的永续利用，离开资源的永续利用，便无从谈起可持续发展；资源持续利用的前提是必须保持在资源和环境的承载力之内。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (3)共同性原则其核心内容为：解决全球性的环境问题，要实现全球的整体协调，进行国际合作；尊重各国的主权和利益，可制定各国都可以接受的全球性目标和政策。三、全球性环境问题的成因及表现全球性环境问题是当前世界各国普遍面临的问题，具有广泛性和普遍性，需要世界各国共同合作才能解决。现列表归纳总结如下：第六章 本章整合提
5、升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 1环境污染。环境问题主要成因典型案例大气污染水体污染土壤污染任意排放工业“三废”和有害人体健康的农药我国“三河”(淮河、海河、辽河)、“三湖”(太湖、巢湖、滇池)的水污染固体垃圾污染 生产和生活中的大量有害垃圾大城市郊外的垃圾场噪声污染建筑、娱乐、交通城市噪声污染放射性污染放射性物质泄漏俄罗斯切尔诺贝利核泄漏、科索沃贫铀炸弹的危害海洋污染各类污染物排入海洋渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾的汞污染、美国墨西哥湾 沿岸海上石油泄漏第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 2.生态破坏。生态问题主要成因典型案例森林
6、的环境调节功能下降滥伐森林，森林面积锐减巴西热带雨林遭破坏水土流失、土地荒漠化滥伐、滥垦、滥牧，自然植被遭破坏黄土高原的水土流失、古巴比伦王国的消失土地盐碱化不合理的灌溉等黄淮海平原的次生盐碱化大气增温、臭氧层破坏过量排放二氧化碳、氟氯烃冰川融化、海平面上升、气候恶化、沙漠扩大、南极臭氧层空洞生物多样性减少 生物的生存环境遭破坏，过度捕猎生物多样性被破坏第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 3.资源短缺。资源短缺类型主要成因典型案例水资源短缺水质污染、工农业生产用水量大及降水少华北平原的春旱、南方缺水土地资源短缺城市建设用地增加等耕地减少、草场退化等能源短缺
7、利用效率低、浪费严重，资源分布不均“西气东输”的东部地区天然气短缺第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 高考真题演练第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (2015福建)下图示意我国某地循环农业生产模式。读图完成 12 题。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 1该地的农业地域类型是()A季风水田农业 B乳畜业C大牧场放牧业D混合农业2该生产模式的农产品深受消费者青睐是因为()A价格低廉B减耗保鲜C绿色优质D品种丰富【答案】1.D 2.C第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导
8、 人教版 地理 必修2 【解析】第1题，农业地域类型判断。该农场主要从事种植业和养畜业混合经营，为混合农业。D正确。第2题，图示农场经营中，沼液和鸡鸭粪便肥田，生产水稻，水稻进行鸡鸭养殖；猪粪进田，促进牧草生长，牧草、水稻饲养牛羊，生产过程没有化肥、农药、饲料添加剂的使用，农产品优质、绿色安全无公害，因此农场农产品深受市场青睐。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 马尔代夫是以旅游业为支柱产业的著名岛国。2014年12月4日，马累海水淡化厂设备损毁导致该岛淡水供应中断。应马尔代夫政府请求，中国政府及时向其提供了饮用水等物资和资金援助。右图是马尔代夫部分区域示
9、意图。读图，回答34题。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 3大气降水是该国的淡水来源之一。图中所示区域降水类型多为()A台风雨B地形雨C对流雨D锋面雨4该国面临的主要环境问题有()水土流失 雾霾严重 珊瑚退化 海平面上升ABCD【答案】3.C 4.D第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 【解析】第3题，考查了降水类型。根据图中信息分析，马尔代夫地处赤道附近，受赤道低气压带影响，常年盛行上升气流，因此多对流雨，选项C正确。第4题，考查环境问题。马尔代夫为赤道附近印度洋岛国，因此该国面临的主要环境问题是珊瑚退化和海平面上升
10、，选项D正确。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (2013全国)赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。据此完成57题。5引发赤潮的污染物主要为()A重金属盐B氮、磷营养物C固体废弃物D泄漏的石油6赤潮暴发的海域一般()A水温偏高、风力偏大 B水温偏低、风力偏大C水温偏高、风力偏小 D水温偏低、风力偏小第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 7赤潮多发的海域位于()A赤道附近B大洋中部C中、低纬近海D高纬近海【答案】5.B 6.C 7.C【解析】第5题，主要考查了赤
11、潮产生的原因。赤潮是一种水体污染现象，主要是由于水体中的氮、磷等营养物质增多，导致浮游生物大量繁殖，水体缺氧形成水体污染，故B项正确。第6题，主要考查了赤潮发生的条件。水温高有利于赤潮生物生长，故B、D项错误；风力偏大有利于水体污染物的扩散，不易形成赤潮，故A项错误，C项正确。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 第 7 题，主要考查了赤潮发生海域的特点。人类活动排放的大量污染物质是导致赤潮发生的主要原因。赤道附近人口稀疏，赤潮现象发生较少，故 A 项错误；大洋中部受人类活动影响较小，故 B 项错误；高纬近海地区温度较低，不易形成赤潮；中、低纬近海水温较高，
12、人口、城市分布密集，排放的污染物较多，易形成赤潮，故 C 项正确。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 (2013江苏)循环农业是美丽乡村建设的途径之一。下图示意某循环农业模式，读图回答 89 题。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 8最适宜该模式的是()A河套平原B黄淮平原C辽东丘陵D闽浙丘陵【答案】D【解析】考查区域定位，关键是对图中信息的提取。图示区域种植水稻和甘蔗，因此是亚热带季风气候区的闽浙丘陵。河套平原位于温带大陆性气候区，黄淮平原、辽东丘陵位于温带季风气候区。第六章 本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修2 9循环农业对建设美丽乡村的主要作用是()提高经济效益 加快城镇发展提供清洁能源 促进民居集中ABCD【答案】B【解析】考查循环经济的意义。图中模式提供清洁能源沼气，物质循环利用，提高经济效益，农业部门增多，有利于劳动力就业，农村产业化，劳动力向城镇迁入量减少。
