1、人教版 选修三 4.3禁止生物武器 情境导入知识目标：(1)列举生物武器的主要种类。(2)举例说出生物武器给人类带来的威胁。能力目标：正确看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。情感态度价值观：形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。教学重点：举例说出生物武器对人类带来的威胁。教学难点：如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。学情分析学生对于生物武器有一些初步的知识，但是，由于缺乏系统的认识。本节课主要深入学习生物武器的主要种类以及生物武器给人类带来的威胁。教学中，充分调动学生进行讨论，激发学生学习的热情。教材分析：禁止生物武器是普通高中课程标准实验教科书（人教版）选
2、修3（现代生物科技专题）专题四（生物技术的安全性和伦理问题）第三节的内容，本节课的主要内容是：生物武器的种类和生物武器的危害以及禁止生物武器公约。本节内容难度不大，通过本节内容的学习要能列举生物武器的种类，并能举例说出生物武器对人类带来的威胁。对待生物武器的态度应明确而坚定坚决禁止生物武器。教学建议：可以通过给学生举一些实例，来让学生明白生物武器的危害，切不可盲目夸大生物武器的威力有多大。注意，威力和危害这两个词的使用会对学生形成不同的影响。导入设计导入一：资料导入，引人思考。731部队是二战期间侵华日军关东防疫给水部，对外称石井部队或加茂部队。731部队罪证遗址位于哈尔滨市平房区。该单位在二
3、战期间由日本侵略者石井四郎所领导。731部队也是在抗日战争（1937年1945年）和第二次世界大战期间，日本法西斯于日本以外领土从事生物战细菌战研究和人体试验相关研究的秘密军事医疗部队的代称，也是日本法西斯侵略东北阴谋发动细菌战争期间（从1931年到第二次世界大战结束的1945年）屠杀中国人民的主要罪证之一。思考：你们知道731部队研究的是什么武器吗？这种武器为什么被称为穷人的“原子弹”？导入二：图片导入，引入新课。显微镜下的微生物：炭疽杆菌炭疽杆菌（Bacillus anthraci）属于需氧芽胞杆菌属，能引起羊、牛、马等动物及人类的炭疽病。炭疽杆菌曾被帝国主义作为致死战剂之一。平时，牧民、
4、农民、皮毛和屠宰工作者易受感染。皮肤炭疽在我国各地还有散在发生，不应放松警惕。天花病毒天花（Smallpox）是由天花病毒引起的一种烈性传染病，也是到目前为止，在世界范围被人类消灭的第一个传染病。感染天花病毒后的潜伏期平均约为12天（7-17天）。感染后的初期症状包括：高烧、疲累、头疼及背痛。2-3天后，会有典型的天花红疹明显地分布在脸部、手臂和腿部。在发疹的初期，还会有淡红色的块状面积伴随疹子而出现。病灶在几天之后开始化脓，直到第2个星期开始结痂。接下来的3-4周慢慢发展成疥癣，然后慢慢剥落。天花是感染痘病毒引起的，无药可治，患者在痊愈后脸上会留有麻子，“天花”由此得名。波特淋菌波特淋菌（Botulism），是一种能在自然界和食品罐头等多种环境内生存的细菌，非常罕见，波特淋菌毒素经常在家用罐装食物中检测到，特别是四季豆和西红柿，土壤中也时常存在波特淋菌。它在一定条件下会产生神经毒素，波特淋毒素会导致严重的瘫痪以及动物大批死亡。霍乱弧菌霍乱弧菌（V.cholera）是人类霍乱的病原体,霍乱是一种古老且流行广泛的烈性传染病之一。曾在世界上引起多次大流行，主要表现为剧烈的呕吐，腹泻，失水，死亡率甚高。思考：这些显微镜下美丽的微生物，如果被用作武器，会怎么样呢？遇到我们，会怎样对待我们呢？版权所有：高考资源网()
