1、19 父爱之舟部编版 语文 五年级 上册第一课时第二课时第一课时吴冠中（19192010）江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有长江三峡北国风光黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选等十余种。作者简介自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，读熟课文。初读课文jinzhnyun wnh蚕茧客栈冤枉恍惚qiopdji高跷偏僻启迪出嫁jiobnjinchozhn缴费落榜兼职嘲笑枕头学认字注意 课文中标注的是字的本音，在读词语的时候，“枉”要读成轻声。“枇杷”的“杷”也读轻声。wn冤枉yunwan学认字识字方法会意字。本义为女子结婚。字理识字：嫁木+旁=榜天+虫=蚕
2、加一加：口+朝=嘲兼会意字。本义为同时具有。蚕 考 疼 席 糖 屑 启ddnpibzhzhn迪 钉 陪 毕 煮 枕学写字cn kotnxtnxiq枕注意撇的穿插避让重难点字书写指导tngzhn糖考ko没有一横zh煮注意撇是长撇泥灶乌篷船摇橹思考：课文是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？时间顺序倒叙请找出“我”求学的历程：初小鹅山高小无锡师范整体感知旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背“我”上学送考无锡课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？深夜喂蚕，卖茧买枇杷攒钱缴学费为“我”铺床入学途中缝被默读课文第3自然段，说一说：父亲为什么要摇船送“我”上学？从这里可以看出父亲怎样的性格？勤俭节约不舍
3、得花钱原因找一找：第3、4自然段中，哪些地方还可以表现出父亲勤俭节约，不舍得花钱？住店选择最便宜的自带食物制作万花筒默读第3自然段，想象盛大热闹的庙会和父子俩“吃凉粽子”“吃热豆腐脑”以及回家后父亲给“我”“糊了一个万花筒”的情景。父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现在哪里呢？默读第2-9自然段，在文中找出相关句子。默读第6自然段，想象父亲粜稻、卖猪，为作者东奔西走凑学费的情景，感受父亲竭尽全力支持作者读书的不易。如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。对父亲的感激和心疼对家庭情况的担忧不能为家庭分忧的愧疚带着你的理解和感受
4、朗读课文。小组合作，选择从父亲或者作者的角度来讲述这个自然段中描述的事情，感受父子之情。提示：可以适当加入人物心理活动，体会“我”逛庙会时对吃和玩的恋恋不舍但又不忍心叫父亲买的心情，要和父亲分享热豆腐脑的想法以及收到万花筒的快乐，同时也从父亲的角度体会父亲对“我”的疼爱、理解和精心的付出。学习了生字词 了解了课文的主要内容 初步感受到文中父亲的爱课堂小结一、判断下列说法的对错。1.本文作者罗冠中，江苏人。（）2.在庙会上，父亲给我糊了一个万花筒。（）3.恍恍惚惚的“惚”读作“cng”。4.本文采用了倒叙的叙述方式。（）（）课堂演练二、按照课文内容填空。本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替“
5、我”做_万_花_筒_，写父亲背_“_我_”_上_学_，用船送_“_我_”_考_学_，替“我”缝补被褥等许多平 淡的琐碎小事。1.认真书写本课生字。2.熟读课文，画出感受深刻的语句，体会父亲的爱。课后作业旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背“我”上学送考无锡深夜喂蚕，卖茧买枇杷攒钱缴学费为“我”铺床入学途中缝被第二课时复习导入回忆一下，课文写了哪几个场景？默读课文，说一说：小渔船在文中出现了几次？父亲在渔船上为“我”做了些什么？摇船、做饭缝补棉被“我”报考和上学总是离不开小渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我”上学。思考：父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？
6、（课后第3题）这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。文章线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以用来解读文章含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构严谨，浑然一体。联系全文思考：对父亲的付出，“我”有怎样的感受？但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。我叫他也吃这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个
7、教员，所以我从来不缺课，不逃学。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。老天不负苦心人，他的儿子考取了。能够体谅父亲的艰难，并且努力学习。从这句话中你体会到了作者对父亲怎样的情感？体会到了作者对父亲难忘的爱和深切的怀念。父爱之舟梦境回忆几件小事感激与怀念永难磨灭结构梳理主题概括课文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的 无限思念。课堂小结
8、深切地感受到了父亲无微不至的爱和作者对父亲的无限思念慈父之爱子，非为报也。淮南子无父何怙，无母何恃？诗经父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！冰心拓展延伸一、下列对父亲的说法正确的一项是()。A课堂演练A.父亲爱儿子，处处为儿子着想。B.父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。C.父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。二、文章结尾说道“我什么时候能用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？示例：可以，因为最后作者成为一个有名的画家，成为了父亲的骄傲。不能，因为父爱是不能用图画表现出来，也表达不完整。三、生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？请说一说。爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。在爬山的过程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉，疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。课后作业1.完成一封写给父亲的信，表达 你对父亲的爱。2.完成本课练习。谢谢观看Thank You
