1、第四单元 第十四课高尔基和他的儿子课文导入高尔基和他的儿子人物简介高尔基：前苏联作家，无产阶级文高尔基：前苏联作家，无产阶级文学和苏联文学奠基人。他出身贫苦，学和苏联文学奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，幼年丧父，1111 岁就为生计在社会上奔岁就为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的和码头成了他的“社会社会”大学的课堂。大学的课堂。在长达在长达 4040 余年的创作生涯中，高尔基余年的创作生涯中，高尔基写下了大量的小说、剧本、传记、政写下了大量的小说、剧本、传记、政论，也留下许多优秀的散文作品。论，也留下许多优秀的散文作品。字词积累妻子探望
2、芳香染休养欣赏盛开妻子 镢头芳香栽种脸庞姹紫嫣红课文讲解两件事:1、栽花赏花(2-5)2、写信教子(6-9)课文讲了他们之间的几件生活小事？课文讲解品读“栽花赏花”，体会亲情。1自由朗读课文25自然段，想想：父亲对儿子、儿子对父亲分别是一种怎样的感情？圈画出有关词句。2在相关句子旁写上自己的感悟。3互相交流。课文讲解高尔基的儿子告别别爸爸，跟妈妈回到家后，天天盼啊盼！因为他知道，爸爸看到了鲜花，就会发挥你的想象，把下面补充完整。课文讲解春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。课文讲解课文讲解姹紫嫣红课文讲解来到爸爸身边以后，他顾不上休
3、息，一直在忙着栽种各种各样的花草。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!课文讲解亲爱的儿子：你好！爸爸真想念你啊！你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快期待着你的回信！顺祝学习进步！父笔1904年4月课文讲解研读书信，感悟父爱。1.读一读高尔基的信，把有深刻含义的句子画下来，并讨论：文中两次提到的“美好的东西”分别指什么？“给”“拿”分别是什么意思？高尔基信中最后一句话想要告诉儿子什么呢？联
4、系自己的日常生活，想想你有没有“留给别人美好的东西”的经历？课文讲解你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！.课文讲解“”永远比“”愉快给拿谁给了谁什么？给了什么？课文讲解“给”，永远比“拿”愉快给予付出贡献奉献索取享受接受得到课文讲解一个人的价值，应该看他奉献什么，而不应该看他取得什么。爱因斯坦人生的意义在于付出，而不在于索取！高尔基对人来说，最大的欢乐，最大的奉献是把自己的精神力量奉献给他人。苏霍姆林斯基埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。泰戈尔名言欣赏课文讲解 仿照例句
5、说说看人生的快乐在于奉献，而不在于索取。例：奉献是什么？救灾战士说：“奉献就是从废墟中救出劫后余生的人们。”医生说：“_。”老师说_。”清洁工人说_。“课文讲解仿照例句说说看人生的快乐在于奉献，而不在于索取。例：奉献是什么？救灾战士说：“奉献就是从废墟中救出劫后余生的人们。”医生说：“奉献就是救死扶伤，为患者解除病痛。”老师说：“奉献就是教书育人，让学生吸取知识的营养。”清洁工人说：“奉献就是用自己的双手将城市变得整洁美丽。”课文讲解说一说：儿子收到信后，他会说些什么呢？课堂练笔小练笔：代高尔基的儿子给父亲写一封回信。温馨提示：（1）要注意书信的格式。（2）要按照父亲来信的内容，在深入理解父亲心愿的基础上表达自己对父亲关爱的感激和不负父望的励志笃行。（3）署名要符合回信人的身份。课堂练笔亲爱的爸爸：您好！收到您的来信我高兴极了！永远爱您的儿子年月日
