1、专题三 文学类文本阅读第二讲 散文阅读第二节 依托文本支点，理解词义、句意新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页答题方法理解词语含义“5法”：方法1：寻找与词语相关的具体语境。联系语境，即联系词语所在句子的内容及前后句，做到“词不离句”。词语大都有多个义项，在文中与周围的词、句、段乃至篇发生联系并受到制约，其词义就变抽象为具体，变多义为单义，只有联系上下文仔细分析，才能确定其含义。方法2：借助固有含义。有的词语在特定语境中与固有含义相去甚远，但大多数词语，语境中的含义与固有含义还是密切相关的，通常既要结合上下文，又要借助固有含义，才能理解准确。新课标高考第
2、二轮总复习语文上一页下一页答题方法方法3：紧扣关键词句。对内涵丰富的词语，理解时要全面，对文中揭示其内涵的关键词语不可遗漏。方法4：分析修辞特点。有的词语用了修辞手法，如果仅就其字面意思来解释，与实际要表达的意思必然大相径庭。方法5：明确指代内容。准确理解代词或具有指代作用的词和短语在文中指代的内容，取决于对词与词、句与句及上下文透彻的理解。需要由近及远地捕捉相关信息，经过分析、归纳来推断才能确定指代义。指代义确定以后，可代入原文检验一下，如果符合上下文的意思，就是正确的。答题模板词语表层含义词语在语境中的深层含义手法及效果。新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一
3、页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页句子含义题的思考角度新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页句子含意题的思考角度新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复
4、习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页新课标高考第二轮总复习语文上一页下一页
