1、31*夸父追日第八单元谈话导入射日，奔月，填海，补天。后羿嫦娥精卫女娲谈话导入夸父追日揭示课题读准生字的音，把课文读通顺；利用字典或联系上下文理解词语；标出自然段序号，画出不懂的地方，想想课文主要写的是什么。小组合作学习，互相交流，共同研读。自学要求初读课文汇报交流自学情况手杖虞渊渭河伏下咕嘟瀚海颓然一抛遗憾自主习得zh3ngyuny%w-if%g$dutu!h3npoh3n自主习得虞渊:大泽:颓然:夸父：夸，高大魁梧。父，古代对男子的美称。夸父，属古代巨人之族。也作“禺谷”“隅谷”，传说中太阳进入之处。内陆大湖。形容败兴的样子。深入学习主要内容夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事。深入学习1夸父想让
2、大地永远光明，决定要追日。24 夸父追赶太阳，最后长眠虞渊。5倒下的夸父变成一座山，手杖化成桃林，为人解渴，使人奋勇前进。起因经过结果按事情的发展顺序记叙的。深入学习1.个人朗读，思考：你认为夸父是一位怎样的人？你是从哪些地方体会出来的？2.你认为文章的哪一处描写很神奇，谈谈自己的看法。自学提示小组一：读第一部分，感觉夸父是一位敢想并能付诸行动的人。他有自己的志向。他追赶太阳能体现出他向往光明。太阳可以让大地永远美好，夸父希望把它固定在天上，从这里能看出他热爱生活。课文的神奇在于他要追赶太阳，想叫它固定在天上的大胆想象。小组汇报交流成果深入学习小组二：读第二部分，从表面结果看，夸父心想事未必成
3、，在遗憾的长叹中闭上眼睛。其实就他追赶太阳的实际过程中，我们感受到他是一个坚持不懈、自强不息、敢于拼搏的人，体现了强烈的民族精神，为了生活在大地上的一切，宁可牺牲自己。深入学习他的神奇表现在：“拿着”“提起”“一眨眼就跑了两千里”“还没等太阳落下去，夸父就追到了”这些都在写他跑的速度快，不容再思考的时间，使丰富又夸张的想象具体化。写夸父为了解渴“伏下身子，去喝黄河、渭河里的水”，“霎时间两条大河都给他喝干了”，很形象，很生动，具体地描绘出夸父极渴的场景，使人更生悬念。深入学习小组三：夸父虽然未能达成心愿，但他的身体变成一座大山，手杖化成一大片桃林。最终为后人着想，给追寻光明的人解渴，并使他们精神百倍，由此感受到了他的人格魅力。神奇在于：人变成山，手杖变成桃林。深入学习总结交流这个故事向我这个故事向我们说明了什么？们说明了什么？表达了古代劳动人民对光明的向往，敢想敢为的气派以及不屈不挠的意志，至死不忘为后人造福的崇高品格，同时也弘扬了奉献精神和牺牲精神。总结交流从这个故事中你想到了什么？拓展训练如果你也是一个追寻光明的人，当如果你也是一个追寻光明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃树林你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃树林时，你有什么时，你有什么想对想对夸父夸父说的？说的？
