1、荆州市2011年高考理综生物综合训练题（三）江陵中学 命题：叶祥洋 审题：刘 莉一、选择题（30分）1将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液中 继续培养，在第二个细胞周期的分裂中期，每个细胞中（ ）A每条染色体的两条单体都被3H标记 B每条染色体都只有一条单体被3H标记C有一半染色体中的一条单体被3H标记 D每条染色体的两条单体都未被3H标记2在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示），可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位
2、点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。下列有关叙述不正确的是（ ）A曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果B曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低C曲线a、b酶促反应速率不再增加是酶处于饱和状态D竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似3右图表示某植物生长与温度的关系，由图可知A昼温为25时，植物生长最快的夜间温度是15B昼夜恒温条件下，当温度低于12. 5时， 植物将停止生长C昼夜恒温为25时，该植物利用的C02量与昼温25、夜温10时相等D昼温25、夜间温度为5时，一昼夜该植物没有有机物积累4染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的
3、变化。下列图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是A. 甲可以导致戊的形成 B. 乙可以导致丙的形成C. 乙可以导致戊的形成 D. 甲可以导致丁或戊两种情形的产生5、右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势）,以下对此数学模型应用不科学的是( )A若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为需氧呼吸强度，b为厌氧呼吸强度B若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物C若x表示进食后一段时间血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素D若x表示生长素浓度，y表示生理
4、作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用二、非选择题（42分）6（6分）下图为与人缩手反射相关结构的示意图，请分析并回答： （1）图1中有突触的部位是_ （填图中字母）。当针刺手指后会产生缩手反射，但化验取指血时，针刺手指时手并未缩回，这一现象说明在反射过程中，高级神经中枢对低级神经中枢有_ 作用。 （2）图2所示为某段神经纤维模式图。受到适宜的刺激后，接受刺激部位膜内外电位发生的变化是_ ，发生这一变化的主要原因是：刺激使膜对离子的通透性发生改变，导致Na+大量涌入细胞，在受刺激部位与未受刺激部位之间形成 ，使兴奋沿着神经纤维传导。 （3）肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取出的毒蛋白，是目
5、前已知的最强的神经毒素，它能抑制运动（传出）神经末梢突触前膜乙酰胆碱的释放。微量注射此毒素可以阻断 ，使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效，这种毒素作用的位置是图1中 （填图中字母）处。7（8分）由东亚飞蝗引发的蝗灾会导致农作物的减产甚至绝收。请分析并回答： （1）甲图为某地区两年来气温、降水量变化与东亚飞蝗种群数量变化的曲线。东亚飞蝗种群数量的波动受到_ _等因素的影响。东亚飞蝗喜在坚实的土地中产卵，在其繁殖期及时疏松土壤，可以影响其种群的 ，以降低种群密度。另外可适当引入与其有 关系的生物，抑制其种群数量增长。 （2）蝗虫体内蛋白质含量较高，可以作为优质蛋白质食品的来源。在某地乡村，有人利用局
6、部荒地与耕地结合建立起如乙图所示的养殖和生产模式。该生态系统的生产者是 ，在此生态系统中有 条捕食食物链。与传统农业生产模式比较，该生态系统充分利用了 中的能量，实现了物质的_ _和能量的 。8、(8分)回答下列、题：2 A图 B图 C图.A图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。（1）.图示的生物膜为叶绿体的 。(2).可以使光能转变为电能的色素是 ，该色素的颜色是 。.B图表示在不同光照强度下（标准大气压，理想状态），某植物的氧气释放量。当光照强度到达一定值后氧气释放速度不再加强的限制因素有 。若植物产生的有机物都为葡萄糖，则该植物在20001x光强度下每小时光合作用所产生的葡萄糖是
7、mg。.将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜条件下培养，定时测定玻璃罩内CO2含量，结果如C图。(1).025min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是 含量。(2).乙植株比甲植株固定CO2的能力 。ks*5u(3).3045min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是 。9、（16分）请根据下列不同遗传问题情形，回答有关问题。若果蝇的一对等位基因A-a控制体色，B-b控制翅的刚毛，两对基因位于不同的同源染色体上。将纯合的两种果蝇先后进行如图杂交：根据以上实验结果，分析回答：（1）刚毛基因（B）对截毛基因（b
8、）为完全显性，请判断控制灰身和黑身的基因位于 染色体上。控制正常刚毛和截刚毛的基因位于 染色体上。（2）写出F1的基因型 、 。（3）若刚毛基因（B）和截毛基因（b）这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为XBYB、XBYb、XbYB，若仅位于X染色体上，则只表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并用文字简要说明你的实验方案。遗传图解：简要说明你的实验方案： 预期：若 ， 则 。 若 ， 则 。2011届高三年级理综训练生物试题参考答案和评分标准15 A B A C D6
9、（每空1分，共6分） （1）B、C、D（答全给分） 控制（调控） （2）从外正内负变为外负内正（必须答过程） 局部电流 （3）兴奋的传递 D7（共10分） （1）温度、降水量 （2分） 出生率 捕食、寄生、竞争（答出1个即可） （2）野草、小麦（答不全不给分） 6 野草、蝗虫、粪便、秸秆（答出两种即可，或过去不被利用的物质）（2分） 循环再生 多级利用8、（共10分）I. (1)类囊体膜； (2).叶绿素a ； 蓝绿色II. CO2浓度和温度 （2分） 30.8 III.(1).CO2 (2).强 (3).植物呼吸作用释放CO2的量与其光合作用消耗CO2的量相等（或呼吸速率与光合速率相等）ks（2分）9、（16分）（1）常 X （2）AaXBXb AaXBY （3）（6分）说明：用纯种截毛雌果蝇与纯种刚毛雄果蝇杂交，并观察和记录子代的性状表现。（2分） 若子一代雌雄果蝇为刚毛 这对等位基因位于X、Y染色体的同源区段上。 若子一代雄果蝇为截毛，雌果蝇为刚毛 这对等位基因仅位于X染色体上。 版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
