1、第四单元 第二课说声“对不起”图片导入自己知道哪些礼貌用语，它们在什么情况下使用？你好打招呼谢谢道谢别客气回谢对不起道歉没关系表示原谅对方请礼貌谦让您尊重别人的称呼初读课文挨打超越大陆铅笔窘迫陈列眼眶彼此道歉结束凑到原谅支支吾吾不知所措一分一秒我会认品读文章读第一自然段，思考：“我”是一个怎样的人？我并不是个固执自私的男孩儿，然而要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。固执：不轻易改变自己的认识，坚持到底。品读文章下面两个句子你认为哪一句的表达更好一点？为什么要我向别人承认错误，那真是一件难受的事。要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。读第三自然段，思考：看到这一
2、幕，老师是怎样教育“我”的？品读文章老师没有发火，而是问“我”情况。其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。老师让“我”想陆叶道歉。“我”的表现，开始是什么样的，后来又是什么样的？读第三到第八自然段，画出描写“我”心理变化的语句。品读文章（1）“我我”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。为什么“我”说不出一个字来，联系上下文想一想。责备自己很多遍，说明“我”也很后悔。“我”不是故意的。品读文章（2）教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。读到这儿，你有什么感受？想象作者当时的心情。“我”不是故意的，觉得说不出“对不起”。品读文章（3）我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。作者此时是怎样的心情？心情复杂；在想到底是说“对不起”还是不说。品读文章（4）想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”是什么力量让“我”这样的？老师、同学的鼓励，是自己战胜了自己。讨论：“我”为什么应该向陆叶说对不起？品读文章“我”做错了事情，就应该说对不起。讲文明懂礼貌是我们应有的好品质。品读文章学完这篇课文你有什么收获？谈谈自己的感受
