1、第一单元 第4课金色花课文导入世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。课文导入金色花金色花又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。作者简介泰戈尔：印度著名诗人。代表诗集新月集、飞鸟集、园丁集。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。他所作的歌曲人民的意志与1950年被定为印度国
2、歌。1913年，其作品吉檀迦利获诺贝尔文学奖。字音学习匿(n)隐藏：不让人知道。祷(do)告：向神祈求保佑。嗅()罗摩衍那()（）沐浴()（）花瓣()听读课文温馨提示：把 握 重 音 注 意 语 速 感 情 基 调人民教育出版社 七年级|上册“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。“我不告诉你，妈妈。”孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。这句应读出孩子撒娇、调皮的语气。指导朗读你认为应该用什么样的语速和情感来读？语速：轻快、跳跃情感：喜悦、母子之爱和儿童特有的顽皮当你吃过中饭，坐
3、在窗前/读罗摩衍那，那棵树的阴影/落在你的头发与膝上时，我便要/把我的小小的影子投在你的书页上，正投在/你所读的地方。但是你会猜得出/这就是你的小孩子的小影子吗？“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。指导朗读请同学们说说这首诗主要写了哪几个人物？写了他们之间的什么事？写了“我”突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。这一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？（因为他沐浴着母爱。）教师导语诗歌讲解作者为什么把孩子想像成一朵金色花？（我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
4、泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。（2）孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？（看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。）诗歌讲解（3）为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？（上文说，妈妈
5、叫道：“孩子，你在哪里呀？”可见想见但见不了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。）诗歌讲解思考句子重点揣摩：这几个句子如何读？1、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你这坏孩子？3、我不告诉你，妈妈。（着急、关爱）（欣喜、嗔怪）（顽皮、撒娇）诗歌讲解拿灯去牛棚时 开放花瓣，散发香气跳到妈妈面前，恢复原形将影子投在书页上文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？妈妈做祷告时读书时我诗歌讲解孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影到妈妈读书的地方。孩子懂得母
6、亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他瞒着妈妈。诗歌讲解我从课文感受到了一个_的孩子。我从课文感受到了一个_的妈妈。活泼、可爱、顽皮、深爱母亲慈爱、温柔、虔诚、勤劳、疼爱孩子拓展延伸1.世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你不知道我爱你。2.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。3.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。4.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。泰戈尔经典语录诗歌总结诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的故事，母爱是诗歌的主旋律。布置作业把你们想对妈妈说的话写在自制的贺卡上，在母亲节（每年五月二号的第二个星期日）或妈妈的生日送给妈妈。
