1、14.让他们自由生息语文版四年级上正确、流利、有感情地朗读课文。123教学目标掌握本课的10个认知生字，会写9个生字。让学生热爱大自然，保护自然环境。激趣导入1.你到过日内瓦吗？2.那里的人们是怎样让小草和小鸟自由生息的呢？解释文题让他们自由生息的他们指什么？野草和小鸟。课文朗读点此播放音频：让他们自由生息12阅读要求初读感知认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。识记生字赴宴啄食面包屑钢筋修剪联合国野餐整体感知课文写了一件什么事？瑞士的日内瓦，在那里野草有园林工人定期修剪、养护，鸟儿可以与人们和睦共处。精读感悟学习第1自然段瑞士的日内瓦跟你怎样
2、的印象？.油画般的湖光山色。B.有高大的钢筋水泥丛林。C.建筑群落间是宽阔的绿地和公园。D.整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。精读感悟学习第2自然段通读第自然段，给你怎样的感觉？日内瓦人们对野草的不同态度。精读感悟学习第1自然段日内瓦的人们怎样对待野草的？A.在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。B.植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。精读感悟学习第4自然段日内瓦的人们如何利用野草的？野草染绿了城市，还被当做牧草。怎样修剪和
3、养护野草的呢？A.每当野草长到两尺多高时，工人们就来收割一次，并打包卖给郊区的牧民。B.牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。精读感悟学习第1自然段日内瓦人怎样让小鸟自由生息的呢？A.没人提笼架鸟独赏的。.人们投喂面包和巧克力喂养白天鹅，从未听说过偷捕和滥杀的事情。C.几乎所有的鸟都不怕人，不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟。精读感悟学习第1自然段小小麻雀是怎样活得自在，活得有尊严的？A.游人在湖边长椅上吃东西时，三五只跳跃的麻雀陪在脚边。.等人一走，麻雀收拾撒落在地上的面包屑。C.游客在野餐桌上与麻雀一起就餐。拓展延伸学习第1自然段面对这样自由生长的野草和自由自在的小鸟，你想到了那些破坏环境的事情 片），提出怎样的建议？精读感悟环境污染现象课堂总结日内瓦的人们如此的让野草、小鸟自由的生息，而今天的我们如何保护赖以生存的环境？如何与大自然和睦相处？值得我们深深的思考。课堂练习1.辨字组词。刚（）溅（）钢（）贱（）2.解释词语。闻名遐迩：错落有致：刚才钢笔远近都听到名声。交错纷杂，富有情趣。溅起贱人作业布置1.抄写课文中生字、生词。2.把这个故事讲给父母听。板书设计让他们自由生息野草小鸟自由自在生活 生长
