1、第13课 从蒸汽机到互联网【教案】【三维目标】1、知识与能力（1）识记：瓦特研制成功“万能蒸汽机”；电力的发现与发展；第一台计算机的发明；互联网的诞生与发展。（2）理解：“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。（3）运用：探究科学思想与科学发展之间的关系。2、过程与方法运用问题探究、历史比较等方法，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。3、情感态度与价值观（1）社会的发展需要技术革命；（2）电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念；（3）科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。【教材分析】本课教材主要从科技发展
2、史的角度阐述了近代以来人类科技发展的三个重要阶段“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”。蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。这节课的内容既属于近代以来世界科学历程中的重要发展阶段，又属于整体世界形成的重要推动因素，更是对学生进行科学精神教育的最好素材，可以说是最大程度地体现了历史课改所提出的三维目标。【重点难点】1、重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。2、难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。【教学过程】导入新课：知识检测：它们最早出现是哪一次工业革命的成果？一、“蒸汽时代”的到来1、背景（1）纽可门蒸汽机问世，瓦特
3、改良蒸汽机（2）工场手工业特别是工业革命发展的需要2、为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？（1）解决了工业发展中的动力问题（2）促使工业革命轰轰烈烈展开（3）推动人类进入“蒸汽时代” 3、意义生产力：极大地提高了生产力，促使人类社会的大转型，推动人类进入蒸汽时代。 工业化、城市化：推动了欧美国家工业化进程，形成了许多工业城市。（蒸汽机工厂工业城市） 世界市场：密切了世界各地的联系。（铁路和汽船）资本主义殖民扩张进一步加剧。 二、电气革命的出现1、背景（1）发电机的完善和改进（2）长距离输变电技术的成熟（3）电力的优势（方便、便宜、能量大）2、表现（1）1831年，法拉第发现电磁感应（2）各
4、种电器的广泛使用3、影响（1）生产力：进入“电气时代”（2）工业：电气工业迅速发展，促成了垄断组织的形成（3）新能源、动力：电力成为一种新的能源，很快工业发展的主要动力（4）改变了城市的面貌和人们的社会生活（5）改变着社会结构和世界形势，欧美资产阶级开始确立对世界的统治三、信息技术的发展1、表现（1）1946年，第一台电脑问世（2）20世纪60年代，互联网产生（3）20世纪90年代，全球网发展2、影响（1）生产力：极大地促进了生产力的发展，进入信息时代（2）生产、工作：为人们的工作和生活带来更多的便利（3）世界经济：加快了经济全球化的步伐（4）消极：带来一定的负面影响四、【合作探究】三次科技革命带给我们的启示1、科技经济关系：科技进步是经济发展的决定因素。2、国家科技战略：我国在科技方面同发达资本主义国家仍有很大差距，因此，应坚定不移地实施科教兴国战略。3、人才素质要求：人才不但要有科学文化知识，更要有强烈的社会责任感，要符合社会的需要和人民的利益。
