1、第2课时1 秋 天统编版语文一年级上册上节课，我们在初读感知中了解了秋天这篇课文的主要内容。那么，谁能说说本文的主要内容是什么，主要景物有哪些。课前导入描写了秋天的景色。主要内容：主要景物：落叶天空大雁品读鉴赏天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。树叶落了天气凉了树叶黄了第一自然段里，秋天来了，什么发生了变化？思考?如果是:夏天来了，春天来了，冬天来了，夏天来了，_秋天来了，天气凉了，树叶黄了。春天来了，_冬天来了，_天气热了，荷花开了。天气暖了，小草绿了。天气冷了，水结冰了。由绿到黄树木还有什么变化？叶片由绿到黄夏天秋天仔细观察夏天和秋天的树木有什么不同呢？第一自然段写了什么内容？写了
2、秋天的天气情况和树叶的变化。秋天的变化树叶黄了、落了天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。“那么”表示_。程度深仿写：_那么_，那么_。大树高粗第二自然段里，秋天来了，天空和大雁有什么变化？“一会儿”表示_。时间不长仿写：_,一会儿_,一会儿_。我们在体育课上跳绳丢沙包我会写句子秋天的大雁是怎样飞行的？一会儿排成个“人”字。一会儿排成个“一”字。秋天的变化天空又高又蓝、大雁排队南飞想一想：第三自然段表达了怎样的心情？啊！秋天来了！用“！”结尾是否表示一句话？是“啊！”在文中表示什么?_“啊！”表示作者对秋天的情不自禁的赞叹和欢迎。这一段表达了作者对秋天
3、的喜爱之情。回顾课文：注意“一”的不同读音。（课后习题第1题）1.树叶黄了，一（）片片叶子从树上落下来。2.一（）群大雁往南飞。3.一（）会儿排成个“人”字,一（）会儿排成个“一”（）字。yyyyy写法鉴赏2.描写时先确定写“什么”事物，再写“怎么了”，如：天气凉了，树叶黄了。学习：什么怎么了1.描写事物的发展变化时，可以用“什么怎么了”的句式。板书设计秋天天气凉了树叶黄了、落了大雁往南飞美丽的季节主旨提炼本文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。教材习题答案朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。点拨：“一”的变调规律
4、：单独使用或用在词句末尾或做序数词“第一”时，读“”。后面的字是四声时，念“”，如“一个”。后面的字是一声、二声、三声时，念“”，如“一生”“一行”“一起”。yyy课文共有3个自然段。第一自然段写天气（凉）和树叶（黄、落）；第二自然段写天空（蓝、高）和大雁队形（“人”、“一”），分别用了“那么那么”“一会儿一会儿”等关联词语，抓住这些内容背，就容易了。数一数，课文一共有几个自然段？点拨：自然段是文章表达意思的基本单位，它有明显的标志：每个自然段开始都会空两格。根据这个特点，就能数出课文中有几个自然段了。这篇课文一共有3个自然段。课外拓展山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜
5、叶红于二月花。秋天的颜色秋天是什么颜色的?高粱说是红色的，谷子说是黄色的，豆荚说是褐色的。从山上来的孩子说：“你们都错了！秋天是_ _。”五颜六色的随堂练习一、填一填。1.“子”的第一笔是_,共（）笔。2.“了”的第二笔是_,共（）笔。3.“大”的最后二笔是_,共（）笔。乛3乛2丿 3 一片一群一片 _一片 _一群 _一群 _树叶草地大雁白鸽二、说一说。天气(),()黄了,()从树上（）。天空(),()。一群大雁（），一会儿（），一会儿（）。凉了树叶一片片叶子落下来那么蓝那么高往南飞排成个“人”字排成个“一”字三、填空。课后作业1.观察秋天的景色，看看有什么特点，说一说。2.完成作业课件中的相关练习。
