1、期末专项复习u专项四 课内阅读u(一)u午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。u那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，_犹如千万匹白色战马齐头并进，_浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，_好像大地都被震得颤动起来。u1.作者按照()的顺序来描写钱塘江大潮。uA.由近到远 B.由远到近uC.从上到下D.从下到上B2.选文读起来很有画面感，
2、我能从_和_两个角度来想象潮来时的画面。u(1)我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮_。u(2)我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮_。u(3)我能通过”_”这个词，想象到此时浪潮_。样子声音非常高，而且很整齐是白色的，水势很急山崩地裂声音巨大3.“踮着脚”说明观潮的人心情_。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到_，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。急切人们的激动和惊喜4.画”_”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作”_”，展现了钱塘江大潮非凡的气势；第二个分句运用了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大潮_的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：_、_。千万匹白色战马声势浩
3、大汹涌澎湃气势磅礴5.下列诗句与选文内容相符的一项是()u A.八月涛声吼起来，头高数丈触山回。u B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。A(二)u火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他()不能动弹，()不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。()如此，普罗米修斯()是不向宙斯屈服。既也尽管就u狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。2.在选文中的括号里填入恰当的关联词。
4、u1.“风吹雨淋”的意思是_，说明_。经受了风吹和雨水的拍打普罗米修斯经受着痛苦的折磨3.普罗米修斯遭受了哪些痛苦？请分三点写下来。u(1)_；u(2)_；u(3)_。既不能动弹也不能睡觉日夜遭受风吹雨淋鹫鹰每天啄食他的肝脏4.选文中一共出现了三个人物，他们各自有着怎样的个性？(填序号)u A.心狠手辣 B.坚强不屈u C.勇敢直前D.胆小怕事u 火神()普罗米修斯()u 宙斯()DBA5.你认为选文中哪一处描写充满了神奇的想象，写写自己的感受。_示例：白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。被吃光的肝脏又重新长出来很神奇，我感受到普罗米修斯每天都要忍受这种痛苦，更加佩服他的
5、英勇无畏、坚强不屈。(三)u王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。u1.“取之，信然”中的“然”字在文中的意思是()uA.对，是B.答应，信守uC.这样，如此D.表示一种语气C2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()u A.尝与/诸小儿/游。B.诸儿竞/走取之。u C.此必苦/李。D.唯戎不/动。A3.许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，为什么王戎没有动？u_因为王戎见这棵树长在大路边，却还有这么多的李子，于是他判定这李子一定是苦的，所以王戎没有动。4.读了短文，你认为七岁的王戎是一个怎样的孩子？u_王戎是一
6、个善于观察、善于思考的孩子。(四)u我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。u然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！u奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果
7、呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。u这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”，_虽然小如微尘，_对好胜的孩子来说，_也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，_便是一种有力的证明吧！u1.联系上下文，写出下面词语的意思。u(1)傲慢：_u(2)溃败：_u(3)不动声色：_u_轻视别人，对人没有礼貌。文中指大陀螺被打败。内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。文中指“我”的小陀螺沉着冷静地躲避着大陀螺的一次次撞击。2.读文中画”_”的句子，你体会到作者怎样的心情？u_作者的小陀螺战胜别人的大陀螺，这让他兴奋不已，并且
8、终生难忘，满怀自豪。3.作批注是很好的阅读方法，读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方都可以作批注。请试着选择一处词语或句子写批注。u 原文：_大陀螺摇头晃脑挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。u 批注：_这个句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写出了大陀螺“洋洋得意、不可一世”的样子，表现出了“我”因为自己的小陀螺其貌不扬而不敢正面对抗的心理，也为后文“我”的陀螺反败为胜做了铺垫。4.“我”尝到了胜利的滋味，一定很开心，请你用一两句话来表现“我”胜利时的快乐，要求用上动作描写。u_“哟吼”一声，我边跳跃边狂叫。我捧起我的小陀螺，将它抛向半空，又稳稳接住，抛起，再接住上上下下不断重复，就像在为得胜的冠军进行祝贺一样。
