1、23鸟的天堂拓 展 积 累知识源于积累，读书引领背记形容树木繁茂的词语：郁郁葱葱枝繁叶茂 古木参天浓荫蔽日树大根深形容数量多的词语：不可计数 数不胜数 不计其数 成千上万词语积累描写大榕树茂盛的句子：1.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。2.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。课内美句积累与鸟有关的诗句：（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元江雪（2）江青鸟逾白，山青花欲燃。杜甫绝句（
2、3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫绝句（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙（7）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪美句拓展积累一天，我来到了武都的千亩荷塘边，一阵清香扑面而来，让人感觉头脑清爽。这时，正是正午，太阳的金辉洒在荷花池上，荷花池仿佛镀上了金漆一样金碧辉煌。再加上池中被风吹起的阵阵涟漪反射出的刺眼的光芒，显得更加好看了。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一整片看去，又像一片绿色的海洋。白荷花在这些大圆盘之间冒了出来，有的才展开了两三片花瓣儿；有的花瓣
3、儿全部展开了，露出嫩黄色的小美丽的荷花美文拓展阅读莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在这时，早有一只金黄色的小蜻蜓亭亭玉立地立在上头看这美丽的荷花呢！荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热乎乎的白开水中多放几片荷花，过上几分钟，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，不但能帮助你清热，还让你觉得心旷神怡，让你回味无穷。我爱荷花，爱它的清翠欲滴，爱它的冰清玉洁，爱它的一尘不染，爱它的无私奉献，爱它的出淤泥而不染的精神品质。思考：作者是怎样运用点面结合的方法描写荷花的特点的？表达了作者怎样的思想感情？在第二自然段中作者先从整体的“面”上写出了荷花已经开了不少了，然后从
4、局部的“点”上抓住白荷花的三种不同的形态来进行描写，突出了白荷花的不同姿态的美。这样点面结合，就把夏天的荷塘美景写得栩栩如生。文章表达了作者对武都的千亩荷塘美景的喜爱与赞美之情。在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼，郁郁葱葱的杉树林，缤纷多彩且错落有致的花坛，令人赏心悦目的塑胶跑道操场而我最喜欢她的一角那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院”的地方。在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，像一座绿色的宝塔。它那么高，和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕迹。它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”，小草们都簇拥
5、着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。校园一角松树的左边是最令人心动的滴水池。滴水池依着教学东楼而建。依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛，让它一下子生动了！石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。洞的下面就是水池了。水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠、五彩斑斓的龙睛松树的右边有几方石头桌椅。上面永远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏啊！下课了，这里是一片沸腾。上课了，小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗的读书声校园的一角啊，你的美丽怎不让我更爱我的校园？思考：1.本文是运用什么方法描写校园一角的景物的？2.本文写了“四合院”的哪些景物？表达了作者什么样的感情？1.本文是运用点面结合、动静结合的方法描写校园一角的景物的。2.本文主要写了“四合院”的松树、滴水池、石头桌椅等景物。表达了作者对校园一角的喜爱与赞美之情。
