1、小学数学二年级角的初步认识同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面图形中,()是直角。A. B. C. D.2.右图中，一共有( )个锐角。 A.5 B.6 C.7 D.83.把一张圆形纸对折2次后展开，可以得到（ ）个直角。A.3 B.4 C.5 D.64.下面哪些图形的角都是直角（ ）A. B. C. D.5.下图中“锐角”是（ ）。A. B. C. D.6.下图中有（ ）个钝角。A.4 B.2 C.3二.判断题(共6题，共12分)1.等于90的角叫直角，大于90的角叫钝角。 （ ）2.下面各图形中是角。（ ）3.一个正方形中的直角个数与一个长方形中直角的个数一样多。 （ ）4.图
2、中共有4个角。 （ ）5.所有的锐角都一样大。 （ ）6.七巧板中的正方形有4个直角。 （ ）三.填空题(共8题，共22分)1.我的三角尺上有_个角，其中_个直角。2.填一填。_角 ；_角。3.下列物体中，表面有角的在横线上画，没有角的画。茶杯_ 课桌面_ 雪碧瓶_ 三角板_ 皮球_ 门面_4.一个三角板上有_个角，其中_ 个是直角；锐角比直角_ 。5.动手试一试，下图切掉一个角，还剩_个角。6.角有_个顶点和_条边。7.数一数，填一填。有_个角，有_个角有_个角有_个角。8.要判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角板上的（ ）角比一比。四.解答题(共6题，共35分)1.我们已经认识了锐角、直角
3、和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？2.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？3.看图回答。桌面和书共有多少个直角？4.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。5.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？6.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1） （2）参考答案一.选择题1.D2.B3.B4.C5.A6.B二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.3；12.钝；直3.茶杯；课桌面；雪碧瓶；三角板；皮球；门面4.3；1；小5.36.1；27.4；3；4；58.直四.解答题1.平角和周角，平角=180，周角=360。2.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“”表示。3.解：43=12（个）4.如图：5.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下 3 个角，其中剩下 4 个角，其中 剩下 5 个角，其中有1个直角 有2个直角 有3个直角。6.（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。（2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。
