“探界者”钟扬播种未来的追梦人学习目标通过讨论和交流，把握通讯报道的一般特点，明确优秀人物通讯的评价标准。；通过研读文本，梳理钟扬的成长经历，概括钟扬的精神品质；运用所学知识，为“探界者”钟扬写一份推荐书。课前任务制订标准请以小组为单位，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等四个角度出发，制订优秀人物通讯的评价标准。课堂任务任务一：明确标准（1）汇报本组制订的优秀人物通讯评价标准。（2）汇总小组汇报结果，交流讨论，明确优秀人物通讯的评价标准。课堂任务明确标准标准细则新闻价值报道角度结构层次语言表达课堂任务撰写交流新一届中国新闻奖评审在即，请为人物通讯“探界者”钟扬写一份推荐书，将其推荐给报送单位。组内交流，选出组内最佳推荐书。最佳推荐书的作者展示作品，同学点评。课堂任务评价反馈 1.投票选出班级最佳推荐书；2.投票选出最佳小组；3.投票选出最佳点评员。课后任务研读中国新闻奖的评选标准，针对班级最佳推荐书写一份是否同意推选“探界者”钟扬参评中国新闻奖的意见书。
