1、2013届高考历史练营 第二季（19）一、选择题（12个小题）1春秋战国时期，中国出现了“百家争鸣”，这里的“百家”的含义是（ ）A知识分子中出现了一百多个不同学派B是泛指，意为数量多，当时主要有儒家、墨家、道家、法家等C每个不同学派都创办了一百家以上的私学D知识分子中出现了一百多个著名的不同学派的代表人物2论语载，孔子曾说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也。”这表明他在教学方法上主张 （） A启发诱导 B学思结合 C因材施教 D温故知新3 孔子作为伟大的思想家，他的“有教无类”思想的内涵是 （ ） A教育应分类别进行，对不同的人进行不同的教育 来源:Zxxk.Com
2、B对平民进行教育 C不问出身贫贱，人人都有受教育的权利 D教育不应分类别4 孔子提出“克己复礼”，其实质是要 （ ） A改革旧制度，建立新制度 B维护奴隶制度C主张建立封建制度 D主张“百家争鸣”5 孟子“仁政”思想的实质是 （ ） A改变社会制度的途径 B维护劳动人民利益的保障 C实行封建统治的基础 D加强对人民统治的一种手段6 以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想主张的是 （ ） A仁者爱人，民贵君轻 B万物虚无，祸福相倚 C兼爱非攻，节用尚俭 D以法为教，今必胜昔7 下列思想中属于儒家倡导的思想道德准则范畴的是 （ ）A“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”B“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老
3、死不相往来”C“制天命而用之” D“己所不欲，勿施于人”8 儒家思想创立并完美是在春秋战国时期。我们常把儒家思想的精髓称为“孔孟 之道”。其核心是 来源:Zxxk.Com（ ） A“仁”、“仁政”、“爱人”、“政在得民”B“六经”：诗、礼、书、易、乐、春秋C“三纲五常” “独尊儒术” D“有教无类”，“因材施教”9 秦朝和西汉的主流思想分别是 （ ）A儒家、墨家 B道家、法家 C法家、儒家 D道家、儒家10我国古代儒家经典成为官办学校的教科书始于 （ ） A春秋 B西汉 C唐朝 D明朝11汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”是指（ ）A吸收了佛教、道教等思想的儒学 B正
4、统的孔孟学说 C糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D儒家学说与权术12封建儒学不断发展，汉朝时期董仲舒提出的思想主张的核心是（ ）A 克己复礼 B“三教合归儒” C 君权神授 D 人无有不善二、非选择题13在长达两千年的封建社会中，儒家学说几经变迁，试简要概述儒家思想在古代中国的演变过程。来源:Z#xx#k.Com14从春秋战国到汉代我国的思想界发展的趋势是什么？（2分）试论述从春秋战国到明代儒家思想的地位怎样？（5分）变化的原因是什么？（10分）今天我们要怎样对待儒家文化？（4分）来源:Z。xx。k.Com15先秦诸子百家思想博大精深，辉煌灿烂，对今天社会生活的各个方面仍有很大的积极意义。试从
5、儒、墨、道、法四家学派核心思想中各举一例加以说明。（8分）来源:学科网参考答案一、选择题1B 2C 3C 4B 5D 6A7D 8A 9C 10B 11C 12C二、非选择题13. （1）春秋战国时期：百家争鸣，儒家是诸家之一：创立：春秋时由孔子创立；(4分)发展：战国时期，由孟子、荀子继承和发展了孔子的学说，成为百家中著名的一家。(6分)（2）秦朝：秦始皇“焚书坑儒”，儒家受到沉重打击和排斥。(4分)（3）西汉：董仲舒适应君主专制的需要，对其加以改造，其提出的“罢黜百家，独尊儒术”主张被汉武帝采纳，儒家学说自此成为封建社会的正统思想。(4分)（4）宋明时期，经朱熹和王阳明的发展，形成新的儒学
6、体系，即理学和心学，儒学的正统地位得到巩固。(4分)（5）明清时期：经李贽、黄宗羲、王夫之、顾炎武的批判继承，构筑了具有时代特色的新思想体系，早期启蒙思想产生，其正统地位受到批判。 (4分)14（1）从百家争鸣到思想专制。（2分）（2）春秋战国时期，儒家思想不受统治者重视。原因是儒家思想比较保守，不符合春秋战国历史发展趋势。秦朝建立后，用法家思想作为治国的指导思想，实行“焚书坑儒”，禁止儒家思想传播。原因是儒家思想不利于加强专制主义中央集权的需要，不利于巩固国家统一。汉武帝即位后，采用董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒家思想从此成为封建社会的正统思想。宋代儒家思想发展为理学，受到统治者的
7、重视。原因是理学思想强调封建伦理道德，维护封建专制统治。明代理学思想取得统治地位，儒家经典作为科举考试内容，受到空前重视。原因是儒学思想有利于维护封建专制统治。（15分）（4）今天，我们对于儒家文化和儒家思想，要正确对待，既要继承其精华，宏扬其优良部分，又要剔除其中的糟粕，批判和否定其中的消极部分。（4分）15（8分）儒家：仁者爱人，己所不欲，勿施于人；构建和谐社会。“仁政”；以人为本。礼法并施；以德治国和以法治国。道家：辩证法思想；辩证地看待学习、生活事业中的顺境与逆境。天人不相胜；可持续发展观。墨家：兼爱非攻；博爱与和平发展观。节用、节葬；节约型社会。法家：与时俱进，变法革新。以法治国。（说明：四大学派中各举一观点，分析其现实意义，观点1分，意义1分；有其他发挥的，只要史实正确、言之有理，可酌情给分）版权所有：高考资源网()
