1、第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.播放Lets sing部分的歌曲“Boy and girl”三遍,学生学唱。2.出示单词卡片,学生认读,复习本单元的词汇。二、Presentation & Practice1.Start to read(1)请四名学生读一读第九页的四段话,不会读的、发音不标准的单词,在学生读完后教师要纠正。(2)教师讲解第九页题目意思,给学生五分钟完成练习题。(3)请几名学生将正确答案读出来。(4)播放录音,检查答案正误。(5)学生分组讨论并试着总结人称代词I,she,he的区别与用法。(6)教师补充并总结人称代词的区别与用法。2.Lets ch
2、eck(1)Look and match.教师带领学生读一读Look and match.部分的六个单词,然后教师说中文,学生说出相应的英文。给学生三分钟完成连线题,教师巡视辅导。小组讨论检查,确定答案。教师利用课件展示本部分的答案,学生核对。(2)Listen and number.让学生看图并结合本单元所学知识,想象图中人物会说些什么,根据图片情境试着用英文说一说。播放两遍录音,完成题目。播放第三遍录音,每小题停顿一会儿,师生核对答案。再次播放录音,每小题停顿一会儿,请学生复述录音内容。3.Story time(1)播放录音以及flash动画,让学生理解故事内容。(2)播放录音,学生跟读。
3、(3)请两名成绩较好的学生扮演Zip与Zoom表演故事。 先分组总结人称代词的区别,教师再加以补充,调动了学生自主学习的积极性。在核对答案时,每核对完一小题后,可出示听力原文,通过视觉、听觉的感知,学生印象更深,便于后面的复述。作业设计熟读本单元Lets learn与Lets talk部分的内容。板书设计Unit 1 Welcome back to school!I he she 【课堂小结】 在课堂上通过各种教学活动激发学生的学习热情,培养他们听、说、认读的能力。本单元主要学习介绍自己的国籍以及他人的身份的句型,重点就是在实际交流中能准确地进行简单的自我介绍。在教学中尝试着让他们听听、画画、说说。有了这些活动,学生学得轻松、学得好,收获多多。