总 课 题解三角形总课时第 4 课时分 课 题余弦定理（二）分课时第 2 课时教学目标初步运用余弦定理解决一些与测量和几何计算有关的实际问题重点难点熟练运用余弦定理1引入新课1在中，则_2已知，则一定是（）A等腰三角形B直角三角形C等边三角形D等腰直角三角形3若钝角三角形的边长为连续自然数，则三边长为（）A，B，C，D，4在中，已知，则最大角的余弦值是_5在中，且的外接圆半径，则_1例题剖析例1 在中，已知，试判断三角形的形状例2 是中边上的中线，求证：例3 为了测量学校操场四边形的周长和面积，在操场中间取一点，测得，且，（1）试求四边形的周长；（2）试求四边形的面积1巩固练习1在中，若，则_2在中，已知，试证明此三角形为锐角三角形3在中，设，且，求1课堂小结熟练运用余弦定理1课后训练班级：高一（ ）班 姓名：_一基础题1在中，已知，试判断的形状2用余弦定理证明：在中，（1）；（2）；（3）3在中，已知，试判断的形状ACBD4如图，我炮兵阵地位于处，两观察所分别设于，已知为边长等于的正三角形当目标出现于时，测得，试求炮击目标的距离二提高题5在中，若且，求证是等边三角形6在中，若，求的面积7在四边形中，四个内角的度数之比为求（1）的长；（2）的长三能力题8证明：在中，.w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
