1、19世纪以来的世界文学艺术【考情分析】这一专题是近几年高考试题中涉及不多的专题。对19世纪以来的世界文学艺术的考查呈现逐年增多的态势。从考查的内容看，主要考查美术作品及其风格特点尤其是现代派绘画的考查上。从命题的角度看，将着眼于19世纪以来的世界文学艺术的发展过程具体背景、文学艺术流派特点、代表人物以及人物与作品、艺术价值及影响的考查。高考命题的选点多与社会生活、社会时政热点相联系。【知识交汇】一、浪漫主义文学与古典主义文学的区别韦勒克指出浪漫主义的世界观是一种自然观，浪漫主义把一切原始的、质朴无华的和天真无邪的事物视为“自然的”。而古典主义对理性的强调实质上是对秩序、规律的强调，其违反了人的
2、自然本性。从这里引出了浪漫与古典之间的一系列对立，如浪漫主义强调感性，古典主义强调理性；浪漫主义强调对大自然的表现，古典主义强调对人类创造物的表现；浪漫主义强调人与自然的统一，古典主义强调人与自然的分离；浪漫主义强调自由、个性、个体，古典主义强调服从、共性、整体等等。而这一切从世界观上讲，则体现了对世界对自然的看法。由于现代自然科学的影响，理性主义认为世界、自然有如一架精致的机器，一个完美的几何模型，世界与自然的运作受可知的规律的支配。而浪漫主义则把自然视为一个未知世界，是神秘的，值得敬畏的，不断演化的。二、浪漫主义文学与现实主义文学的区别1在对待客观现实的态度上。浪漫主义不屑于对现实作精确的
3、描绘，而是着力地表现理想型、未来型，现实不存在而应该存在的生活。而现实主义则强调对人和事物作如实的描绘，它写的是生活本来是怎么样的。2在人物意象的建构上。浪漫主义把全部感情倾注在超现实生活中的伟人、英雄身上，赋予人物以理想的光辉，超人的毅力和智慧，从而绘制理想中的英雄伟人形象。而现实主义则把全部注意力集中在现实生活中活生生的普通人身上，将其外貌特征、言谈举止、心理状态等，逼真、客观地再现出来，散发着强烈的生活气息，让读者产生真实可信、身临其境的感受。3在艺术表现的手法上。浪漫主义作品大都具有宏伟的气势、磅礴的激情、昂扬的节奏、大胆的夸张、绚丽的幻想、缤纷的语言。而现实主义则往往要求细腻的描绘、
4、客观的叙述、冷静的刻画、朴素的语言、讲究细节的逼真刻写。4在处理感情和生活的关系上。浪漫主义是由情生物，为情造物，对生活的表现受主观感情的支配，所以浪漫主义塑造的艺术形象往往不同于生活形象；而现实主义则是由物生情，融情于物，主观感情的表现要受所描写的生活内容的制约，把主观的情感融入生活形象之中。高中阶段历史课程，需要明确：（1）浪漫主义文学具有强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验。重主观，轻客观和重自我表现，轻客观模仿。作者们大多喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。想象比较丰富、感情真挚、表达自由、语言朴素自然。注重艺术效果，
5、注重情调、对比、夸张、人物形象的超凡性。（2）批判现实主义文学它详尽分析人类行为互相冲突的趋势，描绘个人在克服周围环境带来的挫折中所进行的斗争。 为人们提供了特定时代丰富多彩的社会历史画面，具有很高的认识价值。现实主义以人道主义思想为武器，深刻地揭露与批判社会的黑暗，同情下层人民的苦难，提倡社会改良。现实主义文学普遍关心社会文明发展进程中人的生存处境问题，表现出作家们对人的命运与前途的深切关怀。现实主义文学追求艺术的真实模式，强调客观真实地反映生活。其次，现实主义文学重视人与社会环境的关系的描写，塑造典型环境中的典型性格.第三，现实主义文学具有内倾性和外倾性两种倾向。第四，现实主义以叙事文学为
6、主，小说创作特别是长篇小说走向了成熟与繁荣。【思想方法】19世纪以来的世界文学艺术专题，在复习过程中，要抓住以下三个方面：（1）认清一个观点：艺术创作总是一定历史条件下的产物，特定时期的文化是特定时期的政治经济在意识形态领域的反映。（2）理清两条线索：一是19世纪以来，世界文学艺术空前繁荣，出现了浪漫主义、批判现实主义、现代主义等各种文学流派，深刻反映了社会历史现实。二是随着科技的发展和艺术的进步，艺术和科学有机的结合，产生了影视艺术，极大的丰富了人们的文化生活，推动了社会的发展。（3）突出三个重点：一是这一时期文学的主要成就；二是有代表性的美术作品和音乐作品产生的背景及其艺术价值；三是影视艺
7、术的产生、发展的过程及对人类社会的影响。此外，还要认识19世纪以来的世界伴随着科技的发展、社会的巨变，文学艺术空前繁荣，形式多样，文学、美术、音乐、影视，各显辉煌；流派纷呈，古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义，各显风采；名家辈出，雨果、巴尔扎克、毕加索、贝多芬，各领风骚。从人类文明史角度来审视，19世纪以来的世界文化无疑是其最灿烂的文明成果。要结合必修一、必修二所学的相关内容来理解19世纪以来各文学流派产生的政治、经济背景及影响。本讲内容与中学物理、生物、语文、音乐、美术等学科联系密切，复习时注意与已有知识相互联系，加深理解，并从历史学角度阅读文学艺术作品，结合文学艺术成果产生的背景和自己的现实生活，认识文化发展的多样性。19世纪文学艺术是特定社会历史现实的反映。在复习时，应该注意和其他专题、其他模块甚至是其他学科做一些横向或纵向的比较。
