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2018届高三历史一轮复习(江苏专用)文档 第15单元 第31讲 课时限时训练31 WORD版含答案.doc

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资源描述

1、课时限时训练(三十一)(限时:45分钟)一、选择题1(2017南通中学模拟)英国学者怀特论及近代西方科学时说:“两千多年来阻碍物理学进步的一个信念是运动是由外物的作用引起的,在量上可以由该外物所保持的速度来衡量,而方向则决定于该速度的方向。”率先打破这一“信念”的科学家是()A伽利略B牛顿C爱因斯坦D普朗克A伽利略通过实验证实,外力并不是维持运动状态的原因,只是改变运动状态的原因,改变了古希腊哲学家亚里士多德以来有关运动的观念,率先打破了“两千多年来阻碍物理学进步的一个信念”,故A项正确;在伽利略研究基础上,英国科学家牛顿确认了物体宏观运动的规律,但不是“率先打破”,故B项错误;爱因斯坦提出相

2、对论是物理学领域的一次重大革命,发展了牛顿力学,将其概括在相对论力学之中,与“率先打破”不符,故C项错误;19世纪末20世纪初,普朗克提出了量子假说,人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步,与材料不符,故D项错误。2(2017睢宁中学模拟)“随着科学的发展,人们的心理素质发生了深刻的变化。一种怀疑、反思批判意识和以具体的经验事实与严谨的逻辑推理代替似是而非的经院思辨,以明晰的自然定律代替神秘的宗教启示的理性主义精神产生了。”此处“科学”的典型代表是()A经典力学B蒸汽机C量子论D相对论A牛顿的经典力学对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明,从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合

3、,与材料说法相符,故A项正确;蒸汽机的发明与改进与材料描述不符,故B项错误;量子论从根本上改变了近代物理学中的传统观念,不符合材料说法,故C项错误;相对论是对近代物理学理论框架的重大突破,不符合材料说法,故D项错误。3(2017天一中学模拟)牛顿在自然哲学的数学原理序言中说:“哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力,而后用这些方法论证其他的现象。”据此,牛顿注重()A总结前人的理论研究成果B实验和数学运算的有机结合C实验、理论和应用相结合D运用哲学原理解释自然现象C根据材料中“从各种运动现象来研究各种自然之力,而后用这些方法论证其他的现象”得出牛顿注重实践,不是前人的理论研究

4、成果,故A项错误;材料中没有涉及对数学运算的论述,故B项错误;由材料中“从各种运动现象来研究各种自然之力,而后用这些方法论证其他的现象”得出牛顿注重的是理论和应用相结合,故C项正确;材料中强调的是哲学的任务,不是运用哲学原理解释自然现象,故D项错误。4(2016苏州一模)科学史上不乏富有传奇色彩又留下深刻启迪的故事。伽利略在比萨斜塔进行了重物自由下落实验,牛顿因苹果从树上坠落而产生万有引力的灵感,爱因斯坦设想孪生兄弟中的一个以光速作太空旅行后将会比未旅行的兄弟更年轻。这些故事对我们的启迪是()A科学发展以否定前人理论为前提B科学理论是在批判中向前发展的C三人共同奠定了现代物理学基础D物理学发展

5、终于打破了神学桎梏B科学发展对前人理论有否定也有继承,故A项错误;科学理论是在对前人理论的批判中向前发展的,故B项正确;伽利略、牛顿的理论奠定了近代物理学的基础,故C项错误;爱因斯坦的相对论与打破神学桎梏无关,故D项错误。5(2017南通六校联考)下图是一幅1879年的漫画,其意在说明根据达尔文的进化理论,艺术家是由刷子和颜料罐进化而来的。由此可以看出进化论()A解放了人们的思想B遭到漫画作者的讽刺C推动艺术发展进步D引起教会的极大恐慌B1859年,达尔文发表物种起源一书,指出生物是不断发展演进的。根据漫画内容“艺术家是由刷子和颜料罐进化而来的”得出当时人们对生物进化理论并未接受,故A项错误;

6、通过漫画可以分析当时进化理论遭到了漫画家的讽刺,故B项正确;题干强调的是当时人们对进化理论的态度,并非是强调艺术的发展,故C项错误;材料并未体现教会的恐慌,故D项错误。6(2017扬州中学模拟)霍布斯鲍姆认为,进化论在19世纪中后期盛行的原因“不在于人是由动物进化而来的证据来势太猛,以致无法阻挡”。“真正的原因在于下列两项事实构成了极佳的机遇:一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起,二是这个时期没有发生革命。”该分析主要说明进化论在当时()A并没有对传统的势力提出公开的挑战B符合追求有序变革的社会心理C对论证资产阶级崛起提供了理论依据D顺应了资产阶级激进派的主张B进化论对传统的宗教势力是有公

7、开挑战的,故A项错误;题干中“真正的原因在于下列两项事实构成了极佳的机遇:一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起,二是这个时期没有发生革命。”说明当时社会相对稳定,因而其原因与相对稳定的社会环境有关,故B项正确;资产阶级崛起的理论依据是启蒙思想,故C项错误;资产阶级激进派主张暴力革命,故D项错误。7(2017新海高级中学模拟)“不合宜者,渐渐澌灭,其合宜者,得以永存,此为天道自然之理。但其说与耶稣之旨相反,故各国儒士,均不服其言。初始辩驳蜂起,今佩服者渐多,而格致之学从此大为改变。”文中“其说”是指()A牛顿的物体运动三大定律B爱因斯坦的相对论C伽利略发现自由落体定律D达尔文的进化论D牛顿的

8、物体运动三大定律与“不合宜者,渐渐澌灭,其合宜者,得以永存”无关,故A项错误;相对论与“不合宜者,渐渐澌灭,其合宜者,得以永存”无关,故B项错误;自由落体定律与“不合宜者,渐渐澌灭,其合宜者,得以永存”无关,故C项错误;“不合宜者,渐渐澌灭,其合宜者,得以永存”即物竞天择,适者生存,属于进化论的内容,故D项正确。8(2017赣榆中学模拟)冯作民的西洋全史写道:“蒸汽机一发明,就立刻广泛使用,大规模的工厂一个个出现立刻使以前的手工业完全机械化,因此那些在家庭式手工艺工厂做工的人,就都转移到资本家经营的工厂去。”这说明()A瓦特发明了蒸汽机B欧洲产业革命从蒸汽机发明开始C蒸汽机引起了交通运输的革新

9、D蒸汽机成为欧洲产业革命的原动力D根据题目中“蒸汽机一发明立刻使以前的手工业完全机械化”强调的是蒸汽机发明的作用,与瓦特发明无关,故A项错误;第一次工业革命开始于珍妮纺纱机,故B项错误;题干中并未提到蒸汽机与交通运输的关系,故C项错误;蒸汽机是第一次工业革命的核心成就,人类进入“蒸汽时代”,与题意相符,故D项正确。9(2017扬州树人中学模拟)阅读18501900年主要国家温室气体排放统计表(单位:MTCO2百万吨二氧化碳),该表格不能说明的是()英国 德国 法国 美国1850年 122.7 15.2 19.6 19.81870年 228.7 76.7 50.6 98.71890年 353.3

10、 208.4 97.9 402.11900年 420.1 327.0 129.4 663.3 A.西方国家的环境问题日益突出B西方国家漠视环境污染C西方国家工业化进程不断加快D西方国家重视物质文明B材料中四国温室气体排放数据不断上升,故A项正确,不符合题意;材料未涉及“漠视”,故B项错误,符合题意;温室气体排放与工业化有关,故C项正确,不符合题意;温室气体排放增多与工业化有关,“18501900年”的工业化推动了物质文明大发展,故D项正确,不符合题意。10(2017南通一模)“现在,时间能够伸长收缩,不是在宇宙的任何地点都是均匀的,而是与运动状态与引力相关的。”这一描述反映的科学理论()A准确

11、预见了海王星的存在B推动了欧洲启蒙运动进程C发现能量辐射的运动规律D拓展了对宏观世界的认识D由材料信息“能够伸长收缩”“是与运动状态与引力相关的”并结合所学知识分析得知,该理论是指爱因斯坦的相对论。准确预见了海王星存在的是牛顿的万有引力定律,故A项错误;欧洲启蒙运动出现于17、18世纪,故B项错误;发现能量辐射运动规律的是德国物理学家普朗克,故C项错误;相对论弥补了经典力学在认识宏观世界的不足,它不仅推动了物理学自身的进步,而且开阔了人们的视野,故D项正确。11(2017苏锡常镇一模)这一理论既能解释低速运动状态下的物质,也能解释在光速或接近光速运动状态下的物质。这一理论()A揭示了空间和时间

12、本质上的统一性B说明了静止的绝对的时空观念C肯定了牛顿为代表的古典物理学D证明了时间空间和运动无关的观点A“这一理论也能解释在光速或接近光速运动状态下的物质”表明是相对论,其深刻地揭示了时间和空间的本质属性,也发展了牛顿力学,故A项正确;经典力学认为,时间和空间与物质运动无关,存在绝对的静止和绝对的时间,而相对论否定了经典力学的绝对时空观,B、C两项错误;相对论认为空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化,故D项错误。12(2017常州中学模拟)在一篇论文中,爱因斯坦提出了一个新证据:断言量子理论无法对自然界进行完全地描述。根据爱因斯坦的说法,一些无法被量子理论预见的物理现象应该能被观测到。

13、阿斯派特做了一系列著名的实验,证明了量子理论的正确性。材料主要说明()A量子论可解释微观领域的所有现象B爱因斯坦否定了量子论的正确性C宏观世界只能用相对论来解释D现代物理学注重理论研究和实验D根据材料中“断言量子理论无法对自然界进行完全地描述”得出量子理论并不能解释微观领域的所有现象,故A项错误;爱因斯坦只是说明了量子理论的局限性,不是否定量子理论,故B项错误;相对论在材料中没有体现,故C项错误;根据材料中爱因斯坦和阿斯派特的实验说明现代物理学重视理论研究和实验相结合,故D项正确。13(2016苏北三市三模)20世纪最深刻的科学革命是量子力学和相对论的建立。这两个理论的共同之处有()突破了经典

14、物理理论否定了传统狭隘观念论证了质能转换关系扩大了人类认识领域ABCDC突破了经典物理理论是量子论和相对论的共同之处,故正确;量子论使物理学的研究从宏观领域深入到微观领域,相对论打破了牛顿的绝对时空观,都是对传统观念的否定,故正确;论证了质能转换关系的是相对论,量子论没有论证质能转换关系,故错误;量子论和相对论都扩大了人类的认识领域,故正确,C项符合题意。14下表反映出()17世纪以来主要科学成果情况表科技成就基础研究年代(A)应用研究年代(B)生产推广年代(C)BA年差CB年差CA年差蒸汽机168717111776246589发电机18311888188957158计算机1936194619

15、4610010激光195819601961213A.新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础B科技成果从发明到生产推广的年限越长科技含量越高C科技成果转化为生产力的周期越来越短D三次科技革命中科学与技术都紧密结合C材料没有反映出新的科技成果与科学理论的关系及科技成果从发明到生产推广的年限与科技含量的关系,故A、B两项错误;CA年差的年限缩短,反映出科技成果转化为生产力的周期越来越短,故C项正确;第一次工业革命期间科学与技术尚未紧密结合,故D项错误。15(2017扬州调研)1914年,美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯,缓解了这些城市出现的交通问题。出现这一现象的可能原

16、因包括()城市化快速发展交通工具数量和品种增多电力技术广泛应用计算机技术产生和普及ABCDD根据材料“美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯,缓解了这些城市出现的交通问题”可知源于城市化进程加快的推动、交通工具数量和品种增多、电力技术广泛应用,故正确;计算机出现于1946年,与材料时间不符,故错误,D项符合题意。二、非选择题16(2016泰州一模)科技发展影响社会进步,二者相辅相成。阅读下列材料:材料一当时到中国来传教的法国学者和传教士巴多明和汤执中,首先向法国学术界介绍了本草纲目达尔文对本草纲目赞不绝口,称它是“1596年出版的中国百科全书”。达尔文在研究进化论的过程当

17、中,有过一篇非常重要的文章动物和植物在家养环境下的变异。而这部文章里边,他引用的资料,就是李时珍收集的关于鸡的七个品种。所以李时珍在本草纲目里所收集的资料,对像达尔文这样的科学巨匠都产生了很大的影响和启发。 钱文忠李时珍与本草纲目 材料二载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中展示,是衡量一个国家综合国力的重要标志。这一成就的取得是改革开放20多年来综合国力不断增强、科技水平不断提高的重要体现。我国是一个发展中国家,要赶超世界先进水平,就必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。 胡锦涛在庆祝我国首次载人航天飞行圆满成功大会上的讲话 材料三1896年严复翻译赫胥黎的天演论,敲响了祖国危

18、亡的警钟:生物不断在“变”、不断在进化,这是不可抗拒的规律,社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”,只要人治日新、变法图强,国家就可永存,种族就可不坠,此所谓“存亡生死,其权仍操之我手”!因此,中国变法救亡不仅合理、可能,而且刻不容缓! 材料四在进化论问世之后,斯宾塞提出了“社会达尔文主义”:生存竞争所造成的自然淘汰在人类社会中也是一种普遍的现象。该观点将自然界的生存竞争规律搬到社会学的研究中来,公开主张国家、民族以及人与人之间的“弱肉强食,优胜劣汰”,公然将以强凌弱的强权主义宣称为“社会伦理”,成为殖民主义者对外扩张的“理论武器”。其结果只能是把人类兽性化,是人类社会的颓败,而不是

19、真正的进步。 人教版历史必修3教师教学用书 请回答:(1)材料一中反映了中国科技给西方科技带来怎样的影响?试结合所学知识指出中国古代四大发明对欧洲历史进程的作用。(2)归纳材料二中胡锦涛讲话的主旨。(3)根据材料三、四并结合所学知识,以19世纪以来“科技对社会发展的影响”为主题写一篇小论文。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清晰;260字左右)【解析】第(1)问的第一小问,材料一中“对像达尔文这样的科学巨匠都产生了很大的影响和启发”说明推动了西方科技的发展。第二小问,从中国古代四大发明促进欧洲开辟新航路、文艺复兴与宗教改革、早期资产阶级革命等史实看,推动了欧洲社会转型。 第(2)问,胡

20、锦涛讲话的主旨,由材料二中关键信息“载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中展示,是衡量一个国家综合国力的重要标志”“要赶超世界先进水平,就必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略”概括即可。 第(3)问,科技对社会发展的影响,材料三、四从正反两方面论述进化论的影响,因此首先归纳中心论点“科技是一把双刃剑”,然后另举两例从正反两个方面加以论证,如核能技术和网络技术的双重影响。【答案】(1)影响:推动了西方科技的发展。作用:推动欧洲社会的转型。(推动欧洲的近代化或推动欧洲由封建社会向资本主义社会转变)。(2)主旨:高新科技成果是综合国力不断增强的重要体现;我们要坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。(3)略。

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