第10课了解助读平台第二单元识记必备知识鉴赏文本研读美文品读应用体验之旅表现手法分析作用比喻_拈连“肠”已“愁”还遭割断,可谓备受煎熬。_ 佛祖释迦牟尼能“化身千亿”,诗人明知己之难为但仍幻想“散上峰头”。_应用体验之旅见课时跟踪检测(十)
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