1、专题一 古代中国的政治制度 课标： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。学习目标1、知识与能力：依据学案掌握基础知识；结合课前提示归纳中国早期政治制度的特点，概括国家的产生到西周的文明演进过程。2、过程与方法：多媒体教学。采用学案式教学让学生自主掌握基础知识；采用问题探究式教学让学生深化理解本课重要知识。 3、情感、态度与价值观：通过了解早期政治文明的知识，加深对国家的热爱；理解宗法制对文明建设的正面影响，激发、延续尊祖敬宗的传统。学习重点：深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；学习难点：通过学习教材中提供的考古学的资料，结合相关的历史知识分析
2、中国从文明初期到西周时代的历史演进过程。课前预习一、夏商的政治形式：1、国家的起源：(1)、时间： (2)、推动因素： (3)、地区： 流域和 流域。(4)、标志： ， ， ， ， 。2、夏的政治形式：传说禹的儿子 继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化为 ，“ ”由此开始， 从此成为基本的政治关系。思考：用一句话概括夏政治形式的特点？3、商的政治形式：商朝的政治特点：(1)、商代贵族以 为纽带，实行 制；(2)、 和 结合。商王朝的一切政治事务都通过 进行决策，也通过这一手段主宰 。二、西周的政治形式：1、分封制：（1）目的：巩固 的统治（2）分封对象： ， ， 。（3）主要的诸侯国： （4
3、）诸侯的权利和义务：诸侯在封国内享有 权，对周天子定期 并提供 和 。（5）评价： 积极： 消极： （6）瓦解： 2、宗法制：（1）目的： （2）含义或实质： （3）核心内容： （4）政治隶属关系： （5）实质 ： （6）作用： 小结：总结中国早期政治制度的特点有哪些？预习自测 1王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是（ ）A社会历史的倒退 B禅让制腐朽的结果C奴隶主维持其统治的需要 D生产力发展的必然结果2西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是（ ）A民主推选 B兄终弟及 C嫡长子继承 D父死子继3.使周朝巩固了统治、扩大了疆域的制度是（ ）A.禅让 B王位世袭制 C分封制 D宗法制
4、4据史书记载，奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周。平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指（ ）A夏民后裔 B商代遗民 C周朝百姓 D少数民族5说文解字解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么为纽带（ ）A财产 B地域 C信仰 D血缘我的疑问课内探究情景导入 联系民俗，导入新课。质疑探究 一、理解分封制与宗法制的关系？二、通过教材总结我们获取历史知识的途径或手段有哪些？试举例说明传说与历史事实有何区别？我们应如何看待传说？三、自古以来，我国民间十分重视修订“家谱”。阅读下列材料：材料一：家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体
5、的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少仍有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。材料二：在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名出洋时间与原因同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据，也就更增加了他们对故国故乡的依恋之情。有人对福建省的家谱资料进行研究，了解到福建移居台湾的最早记载是两宋之交的苏姓。从有关家谱中我们可以了解到移民的人数、成分、原因，他们的婚姻状况、分布特点及与大陆的关系等。材料三：梁启超在中国近三百年学术史
6、中说：“欲考族制组织法，欲考各时代各地方婚姻平均年龄，平均寿数，欲考父母两系遗传，欲考男女产生两性比例，欲考出生率与死亡率比较等等无数问题，恐除了族谱家谱外，更无他途可以得资料。”为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。 请回答：（1）依据材料一，并结合所学知识，简析我国民间重视修订“家谱”的主要原因。简述家谱在中国传统社会发展中的作用。 （2）依据材料二，并结合现实，分析家谱在当今的作用。 （3）依据上述材料，说说如何辩证地看待家谱的学术价值。当堂检测1.夏启以王位“世袭制”代替“禅让制”是 （ ）巩固部落联盟的需要私有制发展的结果阶级对立的产物统一国家的需要A. B. C. D.2.山东省常被
7、人们简称为齐鲁大地，这起源于 （ ）A.大汶口文化 B.西周分封 C.甲骨文记载 D.古代地名3.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是 （ ） 周王室周王正妻所生之子周王室周王嫡长子、嫡长孙诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙卿大夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙A. B. C. D.4周天子年老了，膝下有四个儿女：大儿子（妃嫔所生）；二女儿（王后所生）；老三是王后所生的女儿；小儿子（王后之子）。几个儿女都想争王位。按照西周宗法制的规定，请问王位该传给谁？ （ ）A.大儿子 B.二女儿 C.老三 D.小儿子5.观察下表,按照
8、西周宗法制度规定,有资格继承王位的是 （ ） 妻妾一般称谓妻(正配)的儿子A.三哥(20岁) B.四哥(14岁)妾一(侧室)的儿子C.大哥(25岁)妾二(侧室)的儿子D.二哥(22岁)6.下列关于宗法制的表述不正确的是（ ） A宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度B大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系C各级贵族均享受世袭权力 D长子都称为大宗7.阅读下列材料：材料一 （周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。 史记周本纪 材料二 三年，
9、(周)幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记 (当时各国记载的历史皆称史记)曰：“周亡矣。” 史记周本纪 材料三 “夏商周断代工程”于1996年正式设定，成为中国“九五”期间重点科技攻关计划项目。为了使工程规定的目标能顺利实现，国务院成立了由国家科委副主任邓楠为组长、七个部委领导为成员的领导小组，李铁映、宋健二人为工程特别顾问。聘任历史学家李学勤、碳-14专家仇士华、考古学家李伯谦、天文学家席泽宗为工程“首席科学家”，主持由21位不同学科的专家组成的专家组工作。陈宁：“夏商周断代工程”争议难平请回答：(1)根据材料一指出，西周分封的对象主要有哪几类?(2)根据材料二并结合西周时期的政治制度分析，为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹?(3)史料一般分为原始史料与二手史料两大类。从研究西周历史的角度看，材料一、二所引用的史料属于哪一类?材料三中“夏商周断代工程”所采用的研究方法有什么特点?w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
