1、高二历史同步练习 第4单元第2课 圣雄甘地（新人教版选修4）1甘地第一个非暴力训练基地“凤凰新村”建立在()A印度B英国C南非 D俄国解析：选C。本题旨在考查学生再认再现能力，甘地首先在南非建立了“凤凰新村”基地。2下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵，理解最准确的是()A以非暴力的手段反抗英国殖民统治B以和平手段抗议英国殖民当局的压迫C以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者D采取和平和合法的手段赢得印度自治解析：选D。本题旨在考查学生对“非暴力不合作运动”的认识。甘地的“非暴力不合作运动”包含斗争手段(以非暴力的手段)和斗争目的(争取印度自治)两个方面。故选D。3与第一次非暴力不合作运
2、动相比，第二次运动走向低潮的原因是()A群众斗争突破了非暴力的界限B英国殖民者改变了统治策略C运动达到了预期目的D无产阶级政党开始掌握运动领导权解析：选B。本题考查学生识记能力。第二次非暴力不合作运动迅速发展，有些地方爆发武装起义，有些地方宣布独立，在这种情况下，英国殖民当局改变了策略，释放了甘地，撤销了取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐，甘地下令停止了不合作运动。4印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他()多次组织群众性的非暴力不合作运动对印度社会的发展产生
3、了深远影响领导印度人民推翻了英国的殖民统治创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A BC D解析：选D。本题属于情景材料式组合选择题，实质考查甘地在印度民族解放运动中的主要贡献，解答的关键是准确把握甘地领导非暴力不合作运动的过程和结果。是甘地在印度争取民族独立运动中的主要活动，和是甘地领导非暴力不合作运动的重要意义，故D项符合题意；甘地没有直接领导印度人民推翻英国的殖民统治，故排除含的A、B、C三项。5阅读下列图文材料：材料1：材料2：第五十五届奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的影片甘地传，而最出风头的人物是作古多年的印度国父甘地。因本片而得奖的多位领奖人，上台后强调的一句话就是：
4、“真正应该获奖的是甘地本人。”请回答：(1)材料1中的图一和图二反映的是什么历史事件？(2)材料1中的图三反映了什么现象？(3)材料2中的领奖人说：“真正应该获奖的是甘地本人。”这种说法对吗？依据材料，并结合所学知识，说说我们应该怎样评价甘地。解析：本题是一道图文材料题，通过图片和文字材料全面考查有关甘地的知识。设计新情景来考查学生对历史的认识、理解和运用能力。设问清晰，切入口较小，易于入手。解答的关键是准确判断图片所包含的信息。答案：(1)图一反映的是甘地提倡的印度手纺车运动。图二反映的是“食盐进军”。两者都是甘地所领导的非暴力不合作运动中的历史事件。(2)图三反映的是甘地的主张和行为受到印
5、度广大人民的支持和拥护，人们都爱戴他，簇拥在他的周围。(3)对。甘地领导了印度的非暴力不合作运动，为印度的独立奋斗了一生。同时，他还致力于消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争，时常冒着生命危险去调解教派争端，他无愧于“圣雄”的称号。一、选择题1(2011年山东聊城高二检测)“我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”爱因斯坦口中的“他”应当是指()A华盛顿 B亚里士多德C甘地 D拿破仑解析：选C。题干中材料实际上体现非暴力的方式，这一方式与甘地的非暴力不合作运动一致。2甘地非常强调“坚持真理”，他认为“坚持真理”()是弱者的武器是强者的武
6、器就是宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力就是在政治斗争中实行非暴力抵抗ABC D解析：选B。甘地最初用“消极抵抗”一词来说明他在南非的斗争，后来他认为“消极抵抗”与“坚持真理”是两回事，前者是弱者的武器，后者是强者的武器，因此表述错误。3甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是()A反对西方的物质文明B大力发展家庭纺织业C促进民族经济的发展D抵制西方的经济侵略解析：选D。本题属于不完整表述式选择题，主要考查对历史现象的准确认识，解答的关键是明确现象和本质的联系与区别。“回到纺车去”是甘地为抵制英货而提出的经济主张，其目的是以民族工业抵制西方国家的商品输出，故D项符合题意；A项不符合
7、“实质意义”的要求，B项是“回到纺车去”的具体表现，C项属于“主要目的”的范畴。4下图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有()政治教育经济宗教A BC D解析：选D。“非暴力不合作运动”范围包括政府就职、学校教育、法院、服役、选举和抵制英货，而不包含宗教。5(2011年湖北黄冈高二检测)1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“文明不服从”运动。他所说的“错误”是指他()A没有把斗争同群众的运动相结合B没有及时制止英国殖民当局的暴行C没能把运动控制在非暴力的范围D没有及时提出争取印度独立的目标解析：选C。“文明不服从”运动超出
8、了非暴力抵抗的界限，印度人民与殖民当局发生了流血冲突。6甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是()A放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位B抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭C抵制英货恢复手工纺织D发动群众展开抗税斗争解析：选B。本题需要仔细辨别区分“非暴力不合作计划”中的每项内容，理解题干中所说的“最能体现其自治目标”的含义，B项建立了新的国家机关，因此B项最符合题意。7甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是()A揭开印度民族独立的序幕B给英国经济造成一定的损失C发动广大人民群众参加民族独立运动D基本上完成印度的独立大业解析：选C。本题A、D两项
9、与史实不符，B项与题干中“民族解放运动”不符合。8甘地一生百折不挠，不惜以绝食作为实现自己目标的最后武器。他最后一次绝食是为了()A制止群众的反英武装斗争B反对印度参加世界大战C反对蒙巴顿方案D平息教派之间的冲突解析：选D。甘地最后一次绝食的时间是1948年，当时印巴已经实现了分治；以宗教原则划分的印巴分治造成了空前的难民潮，加剧了教派之间的冲突，甘地为平息冲突再次绝食。二、非选择题9阅读下列材料，回答问题。材料1：事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上我设
10、想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。摘自甘地圣雄箴言录材料2：1928年，(印度国大党领导人之一)尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”摘自马克垚西方文明史材料3：虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境等问题联系了起来。摘自(意)詹尼索弗里甘地与印度(1)据材料1，概括甘地的经济思想。(2)据上述
11、材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。解析：此题考查甘地的经济思想。第(1)问据材料概括，要逐条概括，不要漏点。第(2)问注意评价题的格式，要从两方面评价。评价时要结合甘地的主张和时代背景评价。答案：(1)提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文明；保持印度的乡村经济；鼓励人们互相帮助与合作。(2)进步性：甘地的经济思想是其非暴力思想的重要组成部分；有利于抵抗英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强民族自尊心和自信心；对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。局限性：对西方工业文明的认识具有片面性；建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。附：课内答疑站一、本课测评1甘地的非
12、暴力思想主要来源于何处？(教材P69)提示：印度的宗教思想、基督教的思想、南非斗争实践的总结及对当时印度的形势和印度的传统等实际情况的认识。2“非暴力不合作”的主要内容是什么，你如何评价它？(教材P69)提示：同英国政府不合作；不合作范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。在斗争中采取非暴力的形式。非暴力不合作运动，主张用和平合法的手段来争取印度的自治和独立，在印度民族解放运动中起了重要作用，打击了英国的殖民统治和经济侵略，增强了印度人民的民族自信心和自尊心，推动了印度民族解放运动的发展。但非暴力的形式束缚了印度人民的手脚，带有局限性。二、学习延伸1请对甘地的以上言论进行评论。(教材P69)提示：开放性题目。可从主张素食主义，同情弱者，倡导和平仁爱角度思考，也可以从环境保护、人和动物的和谐相处等角度思考问题。2你如何理解其中“认识了印度的力量”这句话？(教材P69)提示：结合甘地的非暴力思想回答问题。
