1、高三教学质量调研史记综合测试题（B）第卷（36分）注意事项：1本次考试涉及选修内容中的史记部分，命题以讲读课文为主，适用于鲁人版。2答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。3每小题选出答案后，用HB或2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、（每小题3分，24分）下列句子全都有通假字一组是（ ）A召有司案图计划始行，卒受大戮公子与侯生决 相如持其璧睨柱，欲以击柱B唯大王与群臣孰计议之国人哀之，故见龟策公子闻之，意骄矜而有自功之色轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内C侯生果北乡自刭三年不蜚又不鸣不至十日，而两将
2、之头可致于戏下居无何，而朔妇免身，生男D公子引侯生坐上坐我身自请之而不肯，女焉能行之 骓不逝兮可奈何今者将军令臣等反背水陈2下列句子中加点词的意思，都不相同的一项是（ ）A 诸侯皆喧哗，疾晁错 韩厥许诺，称疾不出庞涓恐其贤于己，疾之魏王豹谒，归视亲疾B愿以十五城请易璧公子闻之，往请请数公子行日我身自请之而不肯C夫赵强而燕弱，而君幸于赵王君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣于是拜错为太子家令，以其辩得幸太子朔之妇有遗腹，若幸而男D秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王寡人窃闻赵王好音，请奏瑟丞相奏事，因言错擅凿庙垣为门轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见3下列句中加点词古今意义都不相同的一项是（ ）A璧有瑕，
3、请指示王世人皆以赢为小人，以公子为长者江东虽小，地方千里彼以我能成事，故先我死B臣所以去亲戚而侍君者执法在傍，御史在后沉湎不治，委政卿大夫其后秦日出兵山东以伐齐C口不忍献五城，以公子退让也所击者服，未尝败北晁错，颍川人也。以文学为太常掌故 明日为五万灶，又明日为三万灶D吾不忍为之民也今韩信兵号数万，其实不过数千秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口4下列句子中加点的词用法都不相同的一组是（ ）A均之二策，宁许以负秦曲赵襄王郊迎甘罗江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也公为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉B朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙于是乃朝诸县令长七十二人自缪公以来，
4、稍蚕食诸侯若幸而男，吾奉之C然奇其材，迁为中大夫是我一举解赵之围而收弊于魏也怀其璧，从径道亡武安君南挫强楚D昔下宫之难不能死田单乃起，引还，东向坐，师事之公子乃自骄而功之 乃遂盛樊於期首函封之5下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ）A则请立太子为王，以绝秦望诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏地十余年秦舞阳奉地图柙，以次进今以君之下驷与彼上驷B即不灭，若无声君不若引兵直走大梁虞兮虞兮奈若何若朋友交游，久不想见C臣乃敢上璧嬴乃夷门抱关者也项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑乃敢引兵遂下D如姬为公子泣 外为诸侯报仇臣窃为陛下不取也臣尝为秦昭王伐赵6下列句子在翻译成现代汉语时都需要调
5、整语序的一项是（ ）A君何以知燕王取他人婴儿负之，衣以文葆必为二子所禽矣群臣侍殿上者不得持尺寸之兵B安在公子能急人之困也三年而燕王喜使太子丹入质于秦太子及宾客知其事者以勇气闻于诸侯C不敢任公子以国政魏师还，与齐战于桂陵乃封甘罗，以为上卿我何渡为D何功之有哉淳于髡说之以隐窃载与之齐北有甘泉、谷口之固7史记在文末总是用“太史公曰”对所传人物进行评价，下列评价对应的人物判断错误的一项是（）A“天下诸公子亦有喜士者矣，然接岩穴隐者，不耻下交，有以也。名冠诸侯，不虚耳。高祖每过之而令民奉祠不绝也。” 信陵君“一奋其气，威信敌国；退而让颇，名重泰山。其处智勇，可谓兼之矣！” 蔺相如“定三秦，遂分兵以北，擒
6、魏，取代，破赵，胁燕，东击齐而有之” 张良“谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引天亡我，非战之罪也，岂不谬哉！” 项羽 8对下列古代文化常识的解说正确的一项是（ ）A“二十四史”是指清代乾隆年间编定的二十四部纪传体史书，被称为“正史”。“前四史”是其中的前四部史书， 即汉书后汉书三国志晋书。古代不同朋友之间称谓不同。以平民身份交往的朋友叫“布衣之交”；贫贱时结交的朋友叫“贫贱之交”。而廉颇与蔺相如的“刎颈之交”则是共患难朋友之间的称谓。C中国古代座次有别。官场以右为尊，“以相如功大，位在廉颇之右”即是明证；信陵君“从车骑，虚左，自迎夷门侯生”，“虚
7、左”则说明左边的位子非为尊位。D“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣”中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。二、（12分）阅读下面文言文，完成912题。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是
8、赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈、佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍相如广成传。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于
9、廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎！臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去。秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 9下列各句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A秦贪，负其强 负 依仗B今臣至，大王见臣列观 列 一般C舍相如广成传 舍 宿舍D引赵使者蔺相如 引 延请1
10、0下列句中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）A赵王岂以一璧之故欺秦邪 赵王立自割五城以广河间B秦王恐其破璧，乃辞谢 此非庙垣，乃堧中垣C臣诚恐见欺于王而负赵 北救赵而西却秦D卒廷见相如，毕礼而归之 庞涓恐其贤于己，疾之11下面六句话分别分为四组，全都表现蔺相如机智的一组是（ ）璧有瑕，请指示王 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣设九宾于廷，臣乃敢上璧 秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵 卒廷见相如，毕礼而归之AB CD12下列对原文内容的理解与分析不正确的一项是（ ）A秦王在章台宫接见蔺相如，传璧以示美人及左右，没有举行隆重的接见礼，完全暴露了无意
11、偿赵城的阴谋。B蔺相如面对无诚意的秦王，当机立断，取回和氏璧，怒发冲冠，斥责秦王的轻慢无礼，揭露了秦国君臣以城易璧的骗局。C面对强暴之秦，蔺相如表现的不仅仅是智慧，还有胆识。他持璧睨柱，与和氏璧共存亡，以维护赵国的尊严。D秦王面对置个人安危于不顾的蔺相如，只好斋戒五日，还设了九宾之礼。可蔺相如已经派人归璧于赵，以致秦王想绝秦赵之欢。史记综合测试题（B）第卷（114分）注意事项：1. 用黑色中性签字笔将答案直接写在各校自己设计并准备的答题纸上。2. 答题前将答题纸上的项目填写清楚。3. 本卷10个小题，共114分。三、（24分）13把下列各句翻译成现代汉语。（14分）（1）臣所以去亲戚而事君者，
12、徒慕君之高义也。 （3分） （廉颇与蔺相如）（2）楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗击，此所谓“养虎自遗患也”。（5分） （垓下之战）（3）善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。 （6分） （孙膑）14补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选5个小题） （10分）（1）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者， 。 （廉颇与蔺相如） 生当作人杰， 。 （李清照绝句）（2） ，时不利兮骓不逝。 （垓下之战） ，壮士一去兮不复还。 （荆轲）（3）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已， 。 （淳于髡） 兵法不曰： ，置之亡地而后存。 （井陉之战）（4）人固有
13、一死， ，或轻于鸿毛。 （司马迁报任安书） 桃李不言， 。 （飞将军李广）（5）江东子弟多才俊， 。 （杜牧题乌江亭） 史家之绝唱， 。 （鲁迅汉文学史纲要）（6）其身正， ；其身不正，虽令不从。 （飞将军李广） ，良药苦口利于病。 （史记留侯世家）四、（12分）15贺岁大片赵氏孤儿即将上映，电影宣传海报上关于影片内容的文字还没有拟定，请你代拟一份。（不超过20字） （3分）16仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。 （4分）项羽是影视剧中热衷演绎的悲剧形象，这一形象之所以为后人议论纷纭，在于其人格魅力、英雄气概和儿女情怀诸方面所表现出的丰富性和复杂性。从人格魅力来看，项
14、羽虽然德才兼具却盲目自信； ； 。此三者，铸就了项羽荡气回肠的悲剧诗篇。17语文课上，就信陵君窃符救赵一事同学们展开了激烈的辩论，正方的观点是“信陵君窃符救赵之举值得肯定”，反方的观点是“信陵君窃符救赵之举必须否定”。请你选择一方的观点参与辩论，准确鲜明地阐述理由，至少使用一种修辞手法。（不超过80字） （5分）五、（18分）阅读下面的文字，完成1821题。古代传记文学中国古代传记文学的成熟，应该从司马迁的史记开始。史记是我国古代第一部以人物为中心的伟大历史著作，同时也是我国古代第一部以人物为中心的伟大文学著作。从历史的角度讲，史记开拓了我国古代两千多年来以人物为中心的历朝正史的先河；从文学的
15、角度讲，史记第一次运用丰富多彩的艺术手法，向人们展现了栩栩如生的人物画廊。史记之所以能在历史与文学两方面取得如此辉煌的成就，这一方面固然取决于司马迁个人的天才与其特殊的人生经历，另一方面则是因为先秦时期已经产生了相当卓越的文学著作，这些著作对司马迁的历史观、文学观、审美观的形成及其具体的艺术操作，起了非常重要的作用。左传、国语、国策的许多章节，其叙事写人的方法，其描述用语及其人物辞令的巧妙，都已经达到了出神入化的境界。所不同的就在于它们还都不是以人物为中心，它们的写人仍然是为了叙事。先秦也曾有过名称上类似于传记的著作，如晏子春秋，可惜它的目的仍不是写人，而像是一本逸闻趣事的资料汇编，完全没有剪
16、裁。因此，真正以人物为中心的传记文学的创始人，只能归于司马迁了。史记作为第一部传记文学的确立，是具有世界意义的。过去欧洲人称古希腊的普鲁塔克为“世界传记之王”。他著有列传50篇，这是欧洲传记文学的开端。通过比较可以发现，司马迁的史记要比普鲁塔克的列传早产生近两个世纪。从史记出现的西汉时期开始，到清朝被推翻的两千多年的封建社会里，中国产生了浩如烟海的传记与传记文学。在历朝正史中，被后人称之为“传记文学”的首先是史记，其次是汉书、后汉书、三国志和新五代史的若干篇章，其他“正史”在中国文学史上一般很少被人提及。史记是历史性与文学性高度结合的完美之作，这种完美结合在史学史上和文学史上都既是空前的，也是
17、绝后的。班固是司马迁的杰出继承者，也是古史传统的改造者。从班固开始，他在有意识地把“历史”与“文学”分开。从今天的观点看来，作为“史学”的品格，汉书无疑是更完美、更系统、更周密了；但从文学角度讲，汉书则无疑是在大踏步地倒退。但汉书毕竟因袭了史记的旧有成果，因此，汉书作为一部“正史”，其文学性在我国古代散文中也是屈指可数的佼佼者。从传记发展的历史上看，两汉是我国古代“史传”文学最辉煌的时期，这时其他形式的传记文学还大都没有出现或没有大量发展起来。从魏晋开始，随着“史传”文学的逐渐衰落，其他各种形式的传记作品则日益兴盛起来。应该说明的是，我们这里所说的“衰落”，并不是指三国志、后汉书等这些著作的“
18、历史”价值与“文学”品格，我们所指的只是它们的“文学”水平与它们在中国“文学史”上的地位。18第1节中，作者是怎样评价史记的？请简要概括。19在第2节中，作者把史记和左传、晏子春秋做了一番比较，其目的是什么？20作者称史记为空前绝后之作，是从哪个角度来说的？21如何理解“班固是司马迁的杰出继承者，也是古史传统的改造者”的含意？六、（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到他们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了，因为野兔从不敢走没有自己脚印的路。当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果
19、是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天就可以收获猎物了。请你根据对材料寓意的理解，写一篇作文。要求：立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。史记B卷参考答案及评分标准一、（24分）1C（A.“相如持其璧睨柱，欲以击柱”B.“公子闻之，意骄矜而有自功之色” D.“骓不逝兮可奈何” 无通假字） 2B（请求探望请允许我告诉A.痛恨疾病嫉妒疾病C.宠幸侥幸宠幸幸运D.进献弹奏向君主进言或上书进献） 3D（A中“成事”，B中的“沉湎”，C中的“败北”与现代汉语意义相同） 4C（A.使动用法名词做状语名词活用作动词使动用法
20、B.名词活用作动词使动用法名词作状语名词活用作动词 C.形容词的意动用法形容词活用作名词名词活用作动词名词做状语 D.为动用法名词作状语意动用法名词作状语） 5A（来，目的连词因为，连词按照，介词用，介词.你，代词如，动词你，代词如果，假设连词.才，副词是，判断副词只，副词才，副词.对，介词替，介词认为，动词替，介词 6B（宾语前置兼主谓倒装状语后置定语后置状语后置介词宾语前置状语后置被动句（不需调整）定语后置C.状语后置状语后置省略句（不需调整）宾语前置 D.宾语前置状语后置省略句（不需调整）定语后置 7C（韩信） 8D（A.前四史为史记 汉书 后汉书 三国志 B.“刎颈之交”是生死之交 C
21、.古代车制以左为尊）二、（12分）9C（安排住宿） 10D （他，代词；A项，因为，介词；来，目的连词；B项，于是、就，副词；是，副词；C项，因而，连词；并列关系的连词） 11B 12D（“以致秦王想绝秦赵之欢”，原文无此意。）三、（24分）13（1）我们之所以离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。“所以”“去”“亲戚”，每错一个扣1分。共3分。 （2）楚军已兵疲粮尽，这正是上天亡楚之时。不如趁此机会把它消灭。如果现在放走项羽而不打他，这就是所谓的“养虎给自己留下祸患”。“罢”“因”“释”，每错一个扣1分。共5分。 （3）善于作战的人能够根据形势的发展向有利的方向引导，兵法上说：
22、行军百里与敌争利会使上将军挫败，行军五十里而与敌争利只有一半的军队能赶到。“因”“趣”“蹶”，每错一个扣1分。共6分。 14（1）以先国家之急而后私仇也 死亦为鬼雄 （2）力拔山兮气盖世 风萧萧兮易水寒 （3）一鸣惊人 陷之死地而后生 （4）或重于泰山 下自成蹊 （5）卷土重来未可知 无韵之离骚 （6）不令而行 忠言逆耳利于行四、（12分）15评分要点：内容与赵氏孤儿相符；有鼓动性；字数每超过2个扣1分；语句不通酌扣。 参考示例：一个小人物的牺牲成就一段历史传奇。 他不为复仇而生，却必须接受复仇的命运。 16参考示例：从英雄气概来看，项羽虽然勇武盖世却目光短浅；从儿女情怀来看，项羽虽然重情重义
23、却英雄气短。 17参考示例：正方：信陵君窃符救赵是约纵离横败暴秦。赵存，使魏不孤立而有屏障。救赵的成功，消除了魏王尊秦为帝的幻想，减少了魏对秦的畏俱，提高了魏在东方各国的威信。 反方：信陵君窃虎符杀晋鄙，只为怜姊救赵求虚名，而置魏国安危于不顾：他已经走了，留给魏王一个烂摊子，还杀了魏王大将，这无疑是将一个人的大动脉剪断后又往心脏上戳了一刀。五、（18分）18从历史的角度讲，史记开拓了我国古代两千多年来以人物为中心的历朝正史的先河；从文学的角度讲，史记第一次运用丰富多彩的艺术手法，向人们展现了栩栩如生的人物画廊。 19目的是谈论司马迁史记对前人传统的继承与创新。司马迁继承了左传、国语、国策的一些叙事写人的方法，也继承了晏子春秋善写逸闻趣事的特点，开创了以人物为中心的“史传”文学。 20是从史记文学和史学完美结合这个角度来谈的。说其空前，是因他继承了左传、国语、国策、晏子春秋，开创了以人物为中心的史学传统，说其绝后，是因从他以后，以班固为代表的史学家，有意识地把历史与文学分开了。把历史性和文学性两者结合得完美的，是史记。 21从历史角度看，班固继承司马迁的史学传统，汉书把，发展得更完美、更系统、更周密。从文学角度讲，汉书无疑是在大踏步地倒退，他重史学性而轻文学性。六、（60分） 22.建议采用综合分等打分法评分，45分为起评分。
