1、练习4一、请你来预习阅读下面这段话,在生字词方面你产生了什么疑问?请你自己查工具书和资料解决一下。聪明、勇敢、固执的小乌利就这样安营扎寨了。海风吹打着它,暴雨洗礼着它,饥饿折磨着它,时间煎熬着它,路人斜眼轻视着它,它全然不顾,每天依旧有条不紊地嗅着路过的每一双脚。它真的不是以前那个小乌利了。瘦弱的身体、灰暗的毛色、干裂的嘴唇、暴躁的脾气,怎么会是那个优秀的牧羊犬呢?甚至可以这样说,它已经不再牧羊而改行牧脚了。二、请你练词语1.读句子,用恰当的词语概括句子意思。(1)传说很久以前,天和地还没有分开,整个宇宙是模糊一团的状态。传说很久以前,整个宇宙。(2)近年来,我国高考进行了许多改革,多项新举措
2、的实施,让高考更加公平和科学。我国高考进行了的改革。(3)近些年,随着我国对青少年足球的重视,校园足球教练和小球员的数量一直在增加。近些年,我国校园足球教练和小球员的数量。(4)这里由于干旱少雨,土地盐碱化严重,经常黄沙弥漫。经过一番治理,如今这里蓝天白云,碧波绿草,风景如画,一派江南水乡风光。这里发生了的变化。2.看图猜成语。3.给加点的词选择正确的解释。(填序号)昏天黑地:形容天色昏暗;形容神志不清;形容生活荒唐颓废;形容打斗或吵闹得厉害。(1)因为一点小事,他和好朋友吵得昏天黑地的。()(2)当时我因为流血过多,觉得昏天黑地的。()(3)你可不能跟着他昏天黑地地混了。()(4)到了晚上,
3、昏天黑地的,路更不好走了。()4.用上“变化万端”写一句话。三、请你来交际作为一名小学生,你想为节约水资源做些什么?请结合漫画写一写吧。推荐名著:稻草人推荐理由:稻草人是叶圣陶创作的中国现代童话。书中主要讲一个老妇人有一块田,田地上有个稻草人,稻草人全心全意地赶着啄食谷物的鸟类,稻草人也经历了许多悲伤的事情,最终“死”在了稻田里的故事。每一篇童话都采用拟人的手法,描写得细腻逼真,形象地展现了劳动人民的苦难生活。练习4日积月累一、示例:“有条不紊”是什么意思?“有条不紊”指有条理,有次序,一点儿不乱。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的
4、观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”
5、接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。二、1.(1)混沌一团(2)大刀阔斧(3)与日俱增(4)翻天覆地宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2.开天辟地顶天立地3.(1)(2)(3)(4)4.略三、略
