1、教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。白银仙境的悲哀 教学设计第2课时教学目标1、学习积累词语6个，在阅读中积累含有“静”或“美”字的词语；理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意思。2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。 3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。教学重难点了解白银仙境面目全非的原因。明
2、白人类最大的悲哀是失去赖以生存的自然环境。教学工具课件教学过程第二课时一、复习导入1、齐读课文13节，再一次感受一下白银仙境那世外桃源的芬芳。2、媒体出示：的悲哀人间仙境会有怎样悲惨的遭遇呢？我们继续学习课文。二、继续研读课文（一）学习第69节，了解人间仙境的遭遇。师：白银仙境这么美，作者为何要用上悲哀这个词语呢？板书：的悲哀1、读读课文69节，划出相关语句，并用自己的语言说说现在的白银仙境。2、师小结：此时此刻我们能用一个词语来概括面目全非，说明它早已改变了原来的模样。（板书：面目全非）（二）结合课文，谈谈感受。1、此刻你的心情怎样？（很心痛，很惋惜，怨恨，为人类做出这样的的举动而感到自责）
3、2、重点表达自己的心痛、惋惜的心情。3、感受“悲哀”。（1）师：如此的一个世外桃源竟然成了有着难闻恶臭、垃圾成堆的污染之地这真是大自然的悲哀，你认为眼前的这一切还会是谁的悲哀？（人类的悲哀、罗宾逊的悲哀、动植物的悲哀）（2）感受罗宾逊的悲哀，读出失望的语气。4、说说你觉得作者用“白银仙境的悲哀”为课题好不好？（告诉人们人类最大的悲哀是失去赖以生存的自然环境。环保，已成为一个世界性的话题，我们应从自己做起、从身边做起、为保护环境尽力。）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫
4、等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿
5、下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能
6、力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。课后小结三、复习巩固1、合作读，感受白银仙境变化之大。女生读13节，男生读69节。2、看到这样的现象我们都感到心痛，你们有没有什么好办法来拯救白银仙境呢？和同桌商量。（通过种植树木，把难闻的气味去除掉；收拾垃圾，制定环境卫生规则）3、复习词语，学会运用。师：先读读词语，然后选择词语写话。课后习题四、拓展作业1、抄写下列生字新词：清澈 五彩缤纷 安逸 观赏 摇曳 弥漫2、请从下面的词语中选一个写一句话，也可以多选几个，写几句话。清澈 芳香 清新 拯救郁郁葱葱 五彩缤纷 情不自禁 川流不息
