1、姓名 秦玉田 单位 日照实验高中 教学设计 教学主题 开辟新航路 一、教材分析 本节课内容传统，思路清晰，主要讲了 新航路开辟的背景、过程和影响三个问题。其中新航路开辟的影响是本课的重点和难点，理论性相对较强，需要通过材料、图片引领、情境创设及小组探究的形式来 帮助学生理解。新航路的开辟开启了经济全球化的第一步，由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，世界各族的历史逐渐融合 为一部彼此联系、相互影响的人类历史。它促进了欧洲经济的崛起和世界市场的形成，也给亚洲、非洲和美洲带来深重灾难。 同时本课还是学科综合重要的一课，特别是和地理的综合，因此，学生学好这一课，有利于
2、为以后的学科综合打下良好的基础。二、学生分析 高二文班学生历史思维能力一般，尤其 缺乏独立思考、主动思考的能力，在思考讨论问题时，对学习成绩较好的同学有依赖性，而且不爱主动回答问题，学习较被动。另外由于他们对知识的掌握还没有形 成独立完整的体系，所以对历史现象的分析还缺乏一定的广度和深度，对历史的认识还比较肤浅。因此，在教学中需要通过创设问题情境、材料、图片、视频等多种 手段调动学生的学习积极主动性，同时教师加以深入浅出的讲解帮助同学们理解，这样既符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高其历史思维能力，提高同学们课堂的参与度。 三、教学目标 （一）知识与能力： （1）通过展示情景材料，分析并
3、掌握新航路开辟的原因和客观条件。培养学生依据素材分析问题的能力并在理解的基础上掌握基础知识。 （2）通过教材和动态地图展示了解新航路开辟的过程，主要掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。 （3）通过情景材料的展示和合作探究分析新航路开辟的影响，使学生能够正确认识新航路开辟后，世界市场开始形成和早期的殖民扩张的史实，培养学生全球史观和一分为二辨证的历史史观。 （二）过程与方法： 1、主要通过新情境新材料引领启发学生思考归纳，充分运用多媒体展示相关图片和视频资料辅助理解； 2、教师创设情境，学生通过角色扮演体验历史人物的经历，增强其感性认识； 3、教师创设问题情境，引导学生合作探究及
4、分组讨论，培养学生的创新思维和探究能力，锻炼其合作及自主学习的精神，在相互交流中得到共同提高。 （三）情感态度与价值观 (1)通过对新航路开辟历程的分析，体会航海家的艰苦，学习他们不畏艰险，勇于探索的精神。 (2)通过新航路开辟的影响分析，找出它的两重作用，使学生学会全面看待和分析历史事件，初步形成辨证唯物主义思想。 四、教学环境 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 一、视频，利用大国崛起片段导入本节课内容。利用视频资料，刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性。并在内容上对本节课有一个总体了解
5、。 二、动态地图， 本节课使用两次，一次是在讲授开辟新航路的背景时，利用动态地图展示东西方航路受阻，需要开辟新航路；第二次是在讲授开辟新航路的经过时，利用动态世界地 图展示开辟新航路的四条航线。利用这种手段，使枯燥的历史知识形象、直观、生动起来，有利于学生更好、更高效的接受知识。 三、音频，在本节课的尾声，以电影哥伦布传的主题曲征服天堂为背景音乐，配上教师慷慨激昂的语言，激励学生以中华民族伟大复兴为己任，不惧困难，开拓创新，勇往直前，从而达到本节课的情感态度与价值观目标。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信
6、息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 语言导入新课，播放视频 观课视频，思考从什么时候开始人类从分裂走向联合。 大国崛起视频片段 讲授1追寻梦想开辟新航路的背景 1、利用课件图文资料导入 2、展示图文资料，引领学生思考开辟新航路的可能性和必要性 1观课PPT图片，阅读文字 2、阅读相关图文资料，思考问题 1、海贼王的的图片 2、动态地图及其他图文资料 讲授2扬帆远航开辟新航路的过程 课件出示合作探究要求，学生回答完后展示开辟新航路的地图路线，并用表格形式展示成果。 小组合作探究，小组代表发言， 依据地图和表格强化认识。 开辟新航路的动态地图 讲授3千秋功过开辟新航路的影响 1、以哥伦布临终前
7、对神父忏悔的图片导入 2、展示一系列图文资料引导学生思考问题 3、展示合作探究问题二，并引领学生思考 1、观看图片思考哥伦布为什么忏悔？ 2、阅读图文资料思考开辟新航路的影响 3、合作解决探究问题二 有关开辟新航路影响的图文资料 课堂小结 引导学生构建本课知识结构 构建知识结构 课件展示知识结构 尾声传承 1、展示麦哲伦日记片段，引领学生思考问题 2、展示开辟新航路和神州十号的图片，以电影哥伦布传的主题曲征服天堂为背景音乐，以语言激励同学们达到情感态度与价值观目标。 1、阅读资料思考航海家们具备的精神品质 2、观看图片，感悟教师配有音乐的语言。 1、展示麦哲伦日记片段和四位航海家的图片 2、展
8、示开辟新航路和神州十号的图片，并播放电影哥伦布传主题曲征服天堂 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 一、本节课以追寻梦想、扬帆远航、千秋功过为标题展开教学，同时课件为每个标题设置了与之相配的图片。第一目使用学生喜欢的动漫海贼王的图片，第三目使用哥伦布忏悔的图片，他们或能激发学生的学习兴趣，或能激发学生思考。这些细节体现教师的艺术与素养。 二、注重学生能力的培养。第一，在授课过程中 利用大量图文资料设置问题，注重培养学生分析史料的能力，感悟论从史出。第二，注重发挥学生的自主性和合作意识，体现在两个合作探究题的设置上，同时第二 个合作探究题还注重学生历史唯物主义和辩证唯物主义的培养，提高学生的史学素养。三、课件从图片、字体、颜色、构图、视频、音频等方面，无不精益求精，给 学生以美的享受，使学生在一个美好的环境下学习知识。 三、提高课堂效率，拓展学生视野。
