1、高考资源网（） 您身边的高考专家姓名 赵之科 单位 金乡二中 教学设计 教学主题 明清之际活跃的儒家思想 一、教材分析 本 节课主要内容是明清时期，中国封建社会已经进入后期，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生，如 同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来。于是，在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想，反对封建专制主义腐朽统治，乃至带有民主色彩的 思想家，便成为这一时期文化中的新潮流。他们批判继承了传统的儒学体系，使我国的传统文化重新焕发了生机。 二、学生分析 学生通过对宋明时期理学的学习，从理学的世界观、价值观、方法论、维护的
2、政治制度等方面对宋明时期的儒学进行掌握，认识了理学的基本内容和理学的影响。为明清时期儒学的发展作了铺垫。 三、教学目标 掌握李挚、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要思想内容，能够分析、探究他们思想形成的原因以及学习他们站在时代前列，不畏强权，勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。 四、教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 音频和视频资料，史料资料，增强教学效果的生动性、直观性和形象性。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、
3、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入新课 播放宋朝范仲淹的岳阳楼记中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 学生感受其中蕴含的情感和理学精神。 音频资料 展示学习目标 课程目标 学习齐读学习目标，明确学习目标 PPT展示 讲授新课 展示李挚、黄宗羲、顾炎武、王夫之四位思想家的图片，让学生分四组学习他们的事迹和主要思想。 学生分组进行学习 PPT展示 合作探究 探究李挚、黄宗羲、顾炎武、王夫之四位思想家的思想对理学批判的主要方面。 学生从理学的世界观、价值观、方法论、维护的政治制度等方面理解和掌握四位思想家的主要思想，
4、并上台展示。 PPT展示 达标练习 提供3个选择题，一个材料题，限时、赋分规范训练。 学生在规定时间内完成，并上台展示自己的答案。 PPT展示 课堂小结 儒学从产生到明清是怎样发展演变的。 学生结合所学知识进行归纳、概括。 PPT展示 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 信息化教学在历史教学中的应用使整个教学更加 的鲜活和丰富多彩，如在本课的教学导入上我采用了播放宋朝范仲淹的岳阳楼记中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。居庙堂之高则忧其民，处江湖之 远则忧其君。”让学生充分体验到宋明理学对当时人们思想的深刻的影响以及仁人志士对国家和民族的强烈的社会责任感和历史使命感。其次，把李挚、黄宗羲、顾 炎武、王夫之四位思想家的图片和著作用PPT课件展示出来进行分组学习，既增加了教学内容的直观性和形象性，又提高了学生学习的积极参性、主动性和参与性。同时又增强了学生的自主、合作、探究的能力，达到较好的学习效果。- 3 - 版权所有高考资源网
