1、石家庄市第一中学教案 教师 学科地理 年 月 日 第 周 高一年级 班教材章节必修第一册课题第三节 自然资源与人类活动课型新课 教学目标知识与能力知识内容等级水平(A)识记(B)理解(C)应用(D)分析(E)综合(F)评价能力目标B自然资源的概念、分类及其基本属性；D世界能源生产结构与消费结构的变化；E在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。D自然资源对人类活动的影响。过程与方法（1）通过对能源结构变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图分析方法，提高定量分析地理问题的能力；（2）尝试从学习和生活中发现地理问题，获取自然资源的有关知识，并将这些地理知识应用于今后的地理
2、学习过程中；（3）通过对我国中西部煤炭富集地区开发方式的探究，提高理论联系实际的能力，进一步发展学生地理思维。情感态度与价值观（1）在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的好态度；（2）通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源的观念。激发学生探究地理问题的兴趣和动机。（3）感悟生活中的地理知识无处不在，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。教学设计重点分析（1）了解自然资源的概念、分类及其基本属性；（2）了解世界能源生产结构与消费结构的变化；难点分析（1）以煤炭资源为例，理解在不同生产力条件下，自然资源的数量
3、、质量对人类生存与发展的意义。（2）分析自然资源对人类活动的影响。教学技术设备地图册、多媒体课件等教学环节学习目标1、学习的主要知识（1）了解自然资源的概念、分类及其基本属性；（2）了解世界能源生产结构与消费结构的变化；（3）以煤炭资源为例，理解在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。（4）分析自然资源对人类活动的影响。2、需要掌握的方法：案例分析法、读图分析法、理论联系实际、组织讨论法课题概述本节教材的内容共分三部分，第一部分是自然资源的概述，主要介绍了自然资源的概念，特点及分类；第二部分是以煤炭为例分析自然资源及其利用；第三部分是自然资源对人类活动的影响 。关于自然
4、资源是属性、特点，教材上理论性和概括性都很强，学生难以理解，所以老师要结合举实例分析说明。自然资源的分类方式很多，指导学生明确按自然属性和再生性质分类即可，并重点剖析可再生资源与非可再生资源的相对性。关于自然资源极其利用，以煤炭为例，深刻认识自然资源对人类活动的影响，并且进一步以历史的观点看待自然资源的数量、质量对人类活动的影响。教学步骤及学生活动分 析 讲 解复习提问：学生回答：导入新课：展示学习目标：提问：板书：学生回答：学生举例：讲解：过渡：指导阅读：板书：学生回答：多媒体展示图片：过渡：板书：学生回答：组织讨论：学生回答：指导填表：小结：提问：板书：学生回答：组织讨论：学生回答：活动：
5、过渡：组织讨论：板书：教师归纳：小结：气候变化的影响？资源条件产生变化；加剧了自然灾害；导致生态系统的改变；影响农、林、牧、渔等生产领域；极端天气和气候事件增加，危害人体健康。气候变化导致自然资源条件产生变化，什么是自然资源，自然资源与人类活动有何关系？学习目标：（1）了解自然资源的概念、分类及其基本属性；（2）了解世界能源生产结构与消费结构的变化；（3）以煤炭资源为例，理解在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。（4）分析自然资源对人类活动的影响。什么是自然资源？第三节 自然资源与人类活动一、自然资源的概述：1自然资源的概念：自然界中人类能够直接获取，具有经济价值的物
6、质与能量的总称。例如：矿产资源、气候资源、水资源、水能资源、土地资源、生物资源等。粮食、电力、焦炭、汽油等是人类生产的产品，不属于自然资源。由于受认知能力和科技水平的制约，在不同的社会发展阶段，人们对于自然资源的认识，比如自然资源的具体内容、类型划分和经济价值，往往是不同的。自然资源有哪些特点？P101自然资源的属性2自然资源的属性 属性 开发利用要求有限性 统筹兼顾，综合利用整体性 珍惜、节约利用地域性 充分利用多用性 因地制宜 社会性 综合利用如何对自然资源进行分类？3自然资源的分类（1）自然属性：矿产资源、气候资源、水资源、水能资源、土地资源、生物资源等。 （2）自我再生性质：可再生资源
7、和非可再生资源的科学利用。可再生资源：非矿产资源（科学利用，促使再生）非可再生资源：矿产资源（节约并综合利用，研究替代品）人类历史阶段采集经济和狩猎经济阶段农业社会阶段工业社会阶段起主要作用的自然资源水资源、生物资源气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。矿产资源、能源人们认识和利用资源的过程，是随着社会生产力的发展和科学技术的进步而逐步扩大的。以煤炭资源为例进行分析。历史上，我们的主要能源是怎样变化的？二、自然资源及其利用以煤炭为例。煤炭的用途极为广泛，素有“乌金”之称，不但是燃料，而且是工业原料。近一个世纪以来，世界能源的生产结构与消费结构都发生了很大变化，对煤炭资源的数量需求和质量要求也
8、在不断地变化。世界能源消费结构的变化及原因。前煤炭时期煤炭时期后煤炭时期时间 18世纪中期以前18世纪中期20世纪中期20世纪中期以来主要能源木柴、水力煤炭石油、天然气、煤炭原因生产力水平低蒸汽机以煤炭为燃料内燃机以石油、天然气为燃料未来能源消费结构的发展趋势：从以化石能源为主，转向以可再生能源（太阳能、水能、风能、生物能等）为主的能源的多样化利用。P104 图4-29（1）我国能源生产结构和消费结构的变化？煤炭：生产结构和消费结构都波动下降。石油：生产结构和消费结构先降后升；水电：生产结构和消费结构都缓慢上升。天然气：变化小。（2）探究我国中西部煤炭富集地区的开发方式。建坑口电站，出售电力；
9、发展煤气化、液化工业。自然资源是人类社会赖以生存和发展的物质基础，其数量、质量、分布及开发利用条件等，在不同的历史发展阶段所起的作用是不相同的。三、自然资源对人类活动的影响：1农业社会阶段：气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。地形平坦，气候温暖湿润，水源丰沛，土壤肥沃。2工业社会阶段：矿产资源、能源。矿产资源富集，交通便利地区易形成矿业城市。石油工业城市：大庆、克拉玛依、东营等；钢铁工业城市：鞍山、本溪、攀枝花等；有色金属工业城市：金昌、铜陵、个旧等。3后工业化阶段：自然资源地位下降，后天性资源迅速上升。重点了解了自然资源的概念，特点及分类；以煤炭为例分析自然资源及其利用；自然资源对人类活
10、动的影响。当堂训练1下列物质中属于非可再生资源的是BA水能 B煤炭 C草场 D太阳能2目前世界能源消费构成中，比重最大的BA煤 B石油和天然气 C核电 D水电3在工业社会人类与自然环境的关系是C A人对自然界的依附性增强 B人类被动适应自然 C人地关系全面呈现不协调 D环境问题对人类威胁并不严重4河流冲积平原自古以来就是农业生产的先进地区，其自然原因是A A肥沃的土壤，丰沛的水源 B暖湿的气候，密集的人口 C丰富的矿产，先进的技术 D平坦的地形，便捷的交通5用图示的方法表示出自然环境、自然资源、矿产资源、化石燃料四者的关系。自然环境自然资源矿产资源化石燃料课后小结作业同步练习板书设计第三节 自然资源与人类活动一、自然资源的概述：1自然资源的概念：2自然资源的属性3自然资源的分类（1）自然属性：矿产资源、气候资源、水资源、水能资源、土地资源、生物资源等。 （2）自我再生性质：可再生资源：非矿产资源（科学利用，促使再生）非可再生资源：矿产资源（节约并综合利用，研究替代品）二、自然资源及其利用以煤炭为例。三、自然资源对人类活动的影响：1农业社会阶段： 2工业社会阶段： 3后工业化阶段：教学反思
