1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠26415-16人教版（无答案） 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、基础知识。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士
2、）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、看拼音写词语。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科
3、目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 Q mn lu yn ln l pi huiFn wn hn j ch lu lu k xu ji2、 选择正确的读音，用“ ”画出。 乃翁（wn wn）挪（nu nu）移 空虚（x x）暂（zhn zn） 时启（q q）蒙 遐（ji
4、 xi）想3、 把下列成语补充完整 几经周（） 腰（）万贯 大公无（）解（）相助 负（）请罪 困（）不解4、用恰当的关联词，把下列两句话合并成一句话。 （1）西沙群岛风景优美。西沙群岛特产丰富。（2）小红学习很好。小红不爱劳动。5、按要求改写句子。 （1）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？改为陈述句：（ ）（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改为转述句：（ ）（3）小树随风摇摆。改为拟人句：（ ）6、按要求做题。 （1）写一幅你课外积累的对联：（ ）（2）请写出一句有关时间的格言：（ ）（3）学习了匆匆这篇课文，你
5、认为写得好的句子有哪些？请选择两句写下来。二、阅读。 1、默写示儿，并填空。 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），全诗表达了诗人（ ）的思想感情。2、“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”这两句出自这首诗，其中“妻子”指（ ）；“喜欲狂”指（ ）。这两句诗的意思是：（ ）。 3、古时候有一个秀才，经过数年寒窗苦读，反而越来越傻，乡亲们纷纷取笑他。有人送他一句话：读死书，死读书，读书死。请你解释这句话中三个分句的意思。 （1）“读死书”的意思：（ ）（2）“死读书”的意思：（ ）（3）“读书死”的意思：（ ）4、阅读短文，按要求做题。 昨日今日明日我们生活在世界上，昨日、今日、明日一直不断地交替着。昨
6、日是已经逝去的岁月，今日是真实的存在，明日则代表着未来的希望。由于昨日、今日、明日的交替循环，谱成了生命之歌。“昨日”是已经逝去的岁月，不值得我们迷恋它。如果，昨日是美好的，我们也不该沉迷于那甜美的果实，只能把它埋藏在心底。假若，昨日是失败的心酸史，我们也不要灰心懊恼，应该坚强地站起来记取失败的教训，因为失败往往是成功的前奏。把昨日作为今日的借鉴（jin）以开创美好的明日。“今日”是最真实的，应该把握现在，一分一秒都不该浪费，去完成今日所该做的事。俗话说：“今日事今日毕”。假使，昨日曾失败，今日应该记取失败的教训，洗刷失败的耻辱，达到成功的目标。以昨日为借鉴，反映今日所做的事物，是否比昨日更进
7、步，才能创造好的未来。“明日”好比一张未对号的奖券，充满着希望，但也可能像流星一般，转眼即逝。虽然“明日”是“今日”的延长，却不是因循苟且者的护身符。很多人都把“今日”该做的事留到“明日”，如果你把一切事物都推给“明日”，那你将永远失败，一事无成。“昨日、今日、明日”三者所代表的时间和意义对每个人都是相等的，效果的不同则看各人如何运用罢了！我们要记取昨日的教训，把握今日的时光，开创美好的明日，俗话说：“昨日事昨日毕，今日事不拖延，明日事准备好。”让我们潇酒地挥别昨日，紧紧地握住今日，创造美好的明日。（1）“藏”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。 （2）按要求写词语。 近义词：交替（）拖延（）反义词：浪费（）耻辱（）（3）联系上下文理解下面词语的意思 灰心懊恼（ ）转眼即逝（ ）（4）用“ ”线划出文中的一个比喻句。 （5）你最喜欢哪个自然段，请写出它的意思。 （6） 通过对这篇短文的阅读，请结合实际谈谈你是如何对待“今日”的？又打算怎样去迎接“明日”呢？ 三、作文 题目：让我自己做 要求：写一篇400字左右的记叙文，文中不得出现真实人名、地名。
