1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠26215-16人教版（无答案） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要
2、员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、拼音 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主
3、要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1、看拼音，写词语 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼
4、儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 Gu f chng shng hng mo n rn w yng2、 选择正确的读音。 尽（jn jn）量 要挟（yo yo） 归还（hi hun）淹没（m mi） 暖和（huo h） 都（d du）督二、字、词。 1、填空。 “鼎”用部首查字法查（）部，除部首外再查（）画；用音序查字法相大写字母（），音节（）；“鼎”的第六笔是（）。2、把下列词语补充完整，并按要求归类。
5、（只填序号） （1）满（）怒火（2）（）丝不动（3）聚精会（）（4）（）不顾身（5）（）精打采（6）（）已为人（7）心（）肉跳（8）顽强不（）（9）视死如（）表现人物行为的：（ ）表现人物心情的：（ ）表现人物神态的：（ ）表现人物品质的：（ ）三、句子。 1、用修改符号修改下列病句。 （1）对待事情，我们应该要用实是求事的态度。（2）杨小丽光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。2、按要求做题。 比喻句：厚厚的积雪，夸张句：一声虎啸，整个山冈拟人句：枝头的画眉（2）把下面的句子换个说法，意思不变。这潮湿的冰冷的地面怎么能睡呢？3、根据课文内容填空。 （1）“人固有一死，或重于泰山，（ ）。”这是
6、（ ）的话；在这句话中，“固”的意思是（ ）；“于”的意思是（ ）；“鸿毛”用来比喻（ ）。 （2）默写出塞 （3）死去元知万事空，（ ）。 四、阅读课文片断，回答问题。 屋子里没有生炉子，又湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方，首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居.她一动不动，只有死人才是这幅模（）样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头和后仰着，冰冷发青的脸上现出死的宁静，一只苍白僵硬的，像要抓住什么似（）的，从稻草铺垂了下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显
7、然母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。1、写出下列词语的近义词。 苍白（）均匀（）宁静（）蜷缩（）2、在文中的括号里填上加粗字的读音。 3、朗读这一段，应该用怎样的语气？ 五、阅读 丢失的东西一天晚上，我从街上（买 卖）梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我（敢 赶）紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不（禁 尽）耳热心跳，回头一看，（幸 辛）好没有看见，便站起来走了。梨（已 以）稳稳当当地握在手里，只见这捰黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。拿着梨我心里老觉得不踏实手里的梨怎么办呢吃了不
8、好意思扔了它又舍不得怎么办？我边想边走，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨梨是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严（历 厉）地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送了回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？“爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。（买 卖）梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西诚实。、将文中括号里不恰当的字划去。 、在文中第二自然段的空白处补上标点。 、写出下面词语的反义词。 稳稳当当（）散发（）、用“ ”画出文中写“我”心理活动的句子。 、“明天把梨送去，把你丢失的东西找回来！”指丢失了什么？要找回什么？ 、写出下面词语的近义词。 诚实（）夸奖（）吩咐（）、文章的中心思想是 。 六、 作文 题目：让我自己做 要求：写一篇400字左右的记叙文，文中不得出现真实人名、地名。
