1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠18115-16人教版（无答案） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，
2、出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 （一）将拼音所提供的词语写在括号里。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 春天的野外，天空格外zhn ln（），清新的空气像gu l（）过似的，
3、到处弥漫着mi gui（）醉人的芬芳。Tin lng（）上走过一个盲女孩，长发在风中pio y（），tin jng（）的脸上zhn fng（）着笑容。她，手持fng zhng()，和我们一起放飞希望！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 （二）在广告、招牌中常会出现一些不规范的字或者是一
4、些商家有意做成的错别字，请将它们都复原纠正一下。 百衣百顺（）烟氿批发（）“咳”不容缓（）一“明”惊人（）鸡不可失（）“鳖”来无恙（）默默无“蚊”（）骑乐无穷（）（三）今年是“龙年”，请写出4个含“龙”字的成语。 （四）发挥想象，补充句子。 春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向田野；她_。A是一座金字塔，C是未满的月牙儿，D是一把竖琴，Z是_，F是_（五）选择适当的关联词语填空。 只有才不但而且不管都虽然但是李悦是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）体育优秀。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒，他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）
5、能为祖国的现代化建设作贡献。”（六）指出下列各句用了哪一种修辞手法。 1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆（）2、黄河是我们中华民族的摇篮。（）3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）（七）根据情景填写名句。 1、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_”。2、老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹
6、，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？（八）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A补充说明。B意思转折或递进。C声音的延长。D插入内容。1、有一个孩子他是元帅他把我带到这里来。（）2、四十秒钟后大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒”，我抬头一看，是春花。（）4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）（九）美文回顾。 1、（1）负荆请罪是，
7、课文是根据历史故事第三部分而改编的。剧本共分为两幕，第一幕侧重写的人物是，第二幕侧重写的人物是。剧本开头先写明。剧中的方括号内主要交代；剧中的内括号内交代等。剧本通过人物对话，来。“负荆请罪”这个成语的意思是（2）与之相关的成语故事：、。（十）写一写。 1、告诉人们不能踩草地：（）2、如果你爸爸抽烟，你打算怎样说服他戒烟呢？3、写出有关“惜时”的名人名言：（）4、为教室里应张贴怎样的名言警句：（）5、小学即将毕业，老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你会说：（）（十一）阅读与分析 如果麦子没有考验 上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。
8、一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平
9、常多了一倍，农夫_，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“_？”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”1、在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。 2、想一想，下面这段话应加在第_自然段和第_自然段之间 上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。3、联系上下文，在第自然段地横线上填上一句合适的话。 4、 结合课文，把句子补充完整 （1）如果麦子没有考验，就_。（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，_。5、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“-”在文中划出。 6、读了本文后，你突然明白了什么？ （十二）作文 1. _，我想对你说要求：任选一题，（把题目补充完整）写一篇不少于400字的短文。要有条理，内容具体。具有真情实感。
