1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠17315-16人教版（无答案） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自
2、然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音写词语。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 yn jn zhu yu chng xio tu xin xin gung死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种
3、僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。 气势磅( ) 久（ ）盛名 雄为（ ）观 高朋满（ ）门庭若( ） 琴（ ）书画 深思熟（ ） 无所不（ ）温文（ ）雅 回味无（ ）1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得-，-2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是-，-3、我的爸爸真是多才多艺，-，-三、按要求写句子。 (1)父亲坚决地对母亲说：我常对你说，这里的工作非常重要，
4、我不能离开。改为第三人称转述： 改为带有问号的句子：(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修改)。(3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）爱，。(4)2019年，世博会在上海举行，你能为本届世博会设计一条公益广告语吗？ （5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗 句。四、判断(对的打，错的打)。 1、卖火柴的小女孩和穷人都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。()2、一夜的工作文中的中心句是他是多么劳苦，多么简朴。( )3、为人民服务是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。 （ ）4、老舍原名舒庆春，子舍
5、予。北京的春节一文写出了北京春节的热闹和喜庆。（ ）五、填空： 1、过去的日子如，被，如被，这句话选自朱自清的散文。2、客家民居被誉为世界民居奇葩，在课文里我还知道了其它特色的居民，如，。3、两小儿笑曰：我还知道孔子的其它精辟的语句，如。4、就要毕业了，你一定给不少同学写了毕业赠言，小晔是个不爱言谈的同学，你会赠给他5、中国汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、楷书、草书、行书。而书法是我国特有的艺术，东晋时期大书法家王羲之著有兰亭序，我还知道唐朝书法家(谁)著有(作品)。 六、结合语境，按要求回答问题： 音乐课上，师生正在欣赏川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：你怎么把川江号子听成摇篮
6、曲？学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道： 。1、老师这句话的言外之意是： 。2、如果你是那位学生，你解嘲的话是 。七、阅读 跨越百年的美丽居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。1、在文中找出三个带名的词语，再根据意思选填到相应的括号里。 名声( )美好的名声( )名气和钱财( )2、盛名是名声很大，在居里夫人的一生中，盛名主体体现在哪？ 3、用划出居里夫人视名利如粪土的句子。 4、有时题目就是文章的眼睛，你认为跨越百年的美丽中的美丽是指什么？ 八、习作 1. _，我想对你说要求：任选一题，（把题目补充完整）写一篇不少于400字的短文。要有条理，内容具体。具有真情实感。
