1、高考资源网（） 您身边的高考专家 (建议用时：45分钟)一、选择题1(2020苏州调研)“所有这些人都有一个共同特点，他们不承认超自然力量的存在，认为一切外界事物都是可以被认识的，而认识外界的工具是科学，科学可以解释一切。但人如何得到科学呢？通过学习，通过教育，人接受教育而得到改造，将理性的力量释放出来。”材料中“这些人”是指()A古希腊的苏格拉底学派B文艺复兴时期的人文主义者C启蒙运动时期的思想家D新文化运动时期的领袖人物解析：选C。从材料“认识外界的工具是科学，科学可以解释一切”“通过教育，人接受教育而得到改造，将理性的力量释放出来”可知，材料反映的是启蒙运动，材料中“这些人”是指启蒙运动
2、时期的思想家，故C项正确。2如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”，启蒙运动则是“大兴土木”。18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。这段论述中“大兴土木”的表现是()A创立民主法治社会B批判神权统治C建设工业文明国家 D宣扬人性解放解析：选A。题干中启蒙运动“大兴土木”，指建立新的社会构想理性王国，故A项正确；批判神权统治仍然属于“清理了场地”，故B项错误；建设工业文明国家是工业革命的要求，发生在启蒙运动之后，故C项错误；宣扬人性解放是文艺复兴的表现，启蒙运动不满足于对人性的解放，要求获得人本身的解放，故D项错误。3(2020泰州调研)这场席卷全欧的思
3、想运动以其富有理性的观念，唤醒欧洲各国乃至美国等国人民起来反对封建意识，反对教会权威，给处于黑暗统治中的人民以光明和希望。这次思想解放运动()A旨在复兴古希腊罗马文化B设计出资本主义的社会蓝图C反对罗马教皇兜售赎罪券D有力挑战了封建神学创世说解析：选B。依据材料“反对封建意识，反对教会权威，给处于黑暗统治中的人民以光明和希望”可以看出该运动反对专制主义和教会特权，这是启蒙运动的内容，结合所学知识可知，启蒙运动为资本主义描绘了理想蓝图，故B项正确。4文艺复兴时期资产阶级要求的“平等”往往局限在“市民”范围之内，而启蒙学者中较先进的人物则把平等明确地扩大到一切人，且从政治平等上升到财产平等。这一变
4、化反映了()A市民阶层力量削弱 B封建专制统治加强C人文主义不断传播 D资本主义经济发展解析：选D。在启蒙运动时期，“平等”的范围比文艺复兴时期要广泛，并且其内涵比文艺复兴时期有所扩大，这种变化从根本上来说是资本主义经济发展的结果，故选D项。5(2020常州质检)1791年，法国人民大规模纪念伏尔泰，将其灵柩请入先贤祠；1915年，中国出现了新文化运动。两者说明了()A社会变革促进先进思想的传播B民主共和观念早已深入人心C专制统治扼杀启蒙思想的萌发D革命是思想解放的必要前提解析：选A。材料中伏尔泰的思想及中国的新文化运动的出现，都是受当时社会变革的影响，故选A项；法国1791年实行的是君主立宪
5、制，民主共和观念并未深入人心，排除B项；当时在专制的背景下出现了思想的启蒙，排除C项；革命是以思想解放为前提条件的，排除D项。6自然神论学者谴责传统宗教中的非理性因素，主张“把人们从在宗教意义上对上帝的信仰引向对理性的尊崇”。这旨在说明自然神论()A是宗教改革运动的理论升华B助长了人类理性化倾向C弘扬了文艺复兴的人文精神D推动近代工业革命兴起解析：选B。材料“从在宗教意义上对上帝的信仰引向对理性的尊崇”说明有利于人们的理性发展，故B项正确。7学者陈锐认为，从历史的角度看，18世纪欧洲启蒙运动忽视了宗教和道德问题，并带上了贵族、资产阶级和知识分子的特点，之后的社会主义植根于平民阶层，并对启蒙运动
6、和18世纪文化开始进行反动。据此，陈锐的观点表明()A对理性主义过度追求致使思想禁锢B抽离信仰和道德的理性缺乏了价值关怀C启蒙运动的理性主义排斥宗教信仰D科学社会主义脱胎于启蒙思想中的理性解析：选B。由材料可知，18世纪启蒙运动“忽视了宗教和道德问题”，局限于上层人士，忽视了底层人民的利益，所以之后在平民阶层兴起的社会主义，呈现出反启蒙运动的特点，故选B项。8(2020扬州二模)启蒙运动时期，孟德斯鸠批判中国专制，以此力证君主立宪制的合理性；伏尔泰则把中国描绘成宗教宽容、君主开明的理想国度，将其作为法国政治改革蓝图的现实依据。这表明启蒙思想家()A促进了中西文化的交融发展B通过解读中国推动社会
7、启蒙C准确塑造了彼时中国的形象D认为中国落后世界发展潮流解析：选B。材料中孟德斯鸠批判中国专制，而伏尔泰则把中国作为理想国度，这是因为二者从不同角度来批判当时欧洲的封建制度，推动启蒙运动发展，故选B项；材料仅体现孟德斯鸠与伏尔泰通过对中国制度与文化的解读以推动社会启蒙，未体现中国与西方文化的交融发展，排除A项；伏尔泰把中国作为理想国度很显然是不符合当时中国的实际情况的，排除C项；材料仅体现孟德斯鸠与伏尔泰通过对中国制度与文化的解读以推动社会启蒙，未涉及中国是否落后于世界发展潮流的问题，排除D项。9在卢梭看来，不存在彻底的民主制，完美的民主制政府不适合人类，选举产生的贵族制政府，是相对较好的政府
8、。这表明卢梭()A致力于消灭社会的不平等B正视公民在政治素养上的差距C基本背离了启蒙运动宗旨D并未提出“主权在民”的思想解析：选B。材料表明卢梭认为选举产生的贵族制政府是相对较好的，即卢梭主张由选举产生的精英贵族主导社会，故选B项。10法国百科全书派代表狄德罗论证了除去物质宇宙之外再也不存在任何别的实体，物质实体是既不能被创造，也不能被消灭的。这表明()A路德教“因信称义”论受到质疑B理性主义成为社会的主流意识形态C百科全书派主导了启蒙运动进程D近代科学革命对启蒙运动影响巨大解析：选D。百科全书派论证“除去物质宇宙之外再也不存在任何别的实体”(唯物主义无神论)，和“创世纪”的神话针锋相对，很明
9、显其受到近代科学革命(牛顿、达尔文等)影响，故选D项。11洛克的著作在光荣革命发生后不久出版，但当时并没有引起广泛关注。直到18世纪中后期，美国革命者利用洛克的理论为反英运动辩护，英国国内也借助他的理论来阐述改革的主张，使它成了一股社会思潮。洛克的理论成为一股社会思潮，是因为()A洛克理论内容的不断丰富完善B思想理论与时代选择的共同作用C洛克理论对英国革命影响巨大D革命性质影响理论选择标准解析：选B。根据材料“18世纪中后期，美国革命者利用洛克的理论为反英运动辩护，英国国内也借助他的理论来阐述改革的主张，使它成了一股社会思潮”可知，18世纪中后期，洛克的思想顺应了资产阶级革命(或改革)的潮流，
10、故选B项。12德国哲学家卡西尔说：“启蒙运动最强有力的精神力量不在于它摒弃信仰，而在于它宣告的新信仰形式，在于它包含的新宗教形式。”可见，启蒙运动()A维护了中世纪宗教权威B主张一切以人为本C宣告了理性时代的到来 D抛弃宗教信仰形式解析：选C。“它宣告的新信仰形式”即对理性的信仰，故选C项；由所学知识可知，启蒙运动批判中世纪的宗教权威，排除A项；“新信仰形式，在于它包含的新宗教形式”不仅体现了人文主义，更多地体现了理性主义，排除B项；“它包含的新宗教形式”表明没有抛弃宗教，排除D项。13“18世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固
11、新的思维方式。”这说明启蒙运动()A消除了思想界的分歧B注重发动民众的力量C旨在推动知识的普及 D具有鲜明的理性精神解析：选D。材料强调“捍卫、强化和巩固新的思维方式”，即以理性主义为旗帜的反对封建专制和独立思考的思维方式，故选D项；“消除了”的说法过于绝对，且材料强调启蒙运动的理性精神，排除A项；材料强调启蒙思想家的认识，看不出调动“民众的力量”问题，排除B项；材料不只涉及推动知识的普及，更强调启蒙运动的理性精神，排除C项。14(2020如皋调研)“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”卢梭
12、的这一思想()A违背了社会契约理论B推动了西欧民族国家的形成C发展了三权分立学说D成为法国大革命的思想武器解析：选D。“它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台”体现了卢梭主权在民的思想，其思想否定了君主专制政体，成为法国大革命的思想武器，故D项正确。151789年8月，法国制宪议会颁布了人权与公民权宣言，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。这表明()A法国改造成为君主立宪制国家B启蒙运动的思想在实践中彰显C近代第一部资产阶级宪法诞生D资产阶级共和政体在法国确立解析：选B。根据材料中法国人权与公民权宣言中提出人权、自由、人民主权等内容可知，法国大革命实践了卢梭
13、等人的启蒙思想，故选B项。二、非选择题16(2019淮安高中协作体联考)发端于17世纪的启蒙运动几百年来饱受争议，人们对它的认识至今仍然在探索中。阅读下列材料：材料一事实上这种“科学理性”并不是启蒙所宣扬的“理性”的全部，它只是启蒙理性的一种，启蒙时代人们崇尚的另一种理性，并不绝对以客观物质条件为基础，而是在更大程度上关注人的心灵感受、道德价值和人格完整，同时还不排斥宗教信仰。启蒙运动所依据的理性实际上有两种，也就是马克斯韦伯所说的“工具理性”和“价值理性”：前者是伏尔泰们所尊奉的科学理性，后者则是卢梭们所钟爱的人文或人本理性。摘编自高毅浅论启蒙运动的内在紧张材料二正像卢梭说的，他是“凭假设和
14、条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。王养冲18世纪法国的启蒙运动材料三有论者说，启蒙运动对权利和自由的激情释放出一种毁灭性的个人主义，这种个人主义削弱了对共同体的任何感觉。但也有人争辩说，启蒙运动假设人性是无限可塑的，这个假定为极权主义国家将所有个性的痕迹从其主体那儿抹掉的企图提供了思想灵感。启蒙运动应该对法国大革命负责，对极权主义的产生负责。(美)詹姆斯施密特编启蒙运动与现代性请回答：(1)归纳材料一的主要观点。(2
15、)结合所学知识，指出材料二中卢梭“凭假设和条件的推理”提出了哪些学说。其侧重材料一中的哪种“理性”？(3)据材料二、三，概括启蒙运动产生的影响。解析：(1)依据材料一“工具理性和价值理性：前者是伏尔泰们所尊奉的科学理性，后者则是卢梭们所钟爱的人文或人本理性”归纳回答。(2)第一小问依据卢梭的思想观点回答即可；第二小问依据材料一中“价值理性”回答。(3)依据材料三“启蒙运动应该对法国大革命负责，对极权主义的产生负责”并结合所学知识，从思想解放、革命运动以及导致集权主义角度回答。答案：(1)理性包括“工具(科学)理性”和“价值(人文)理性”；伏尔泰等人尊奉科学理性，卢梭等人钟爱价值理性。(2)学说：社会契约，人民主权，天赋人权，自由平等。侧重：价值理性(人文理性)。(3)影响：鼓动人民为生存而斗争(促进思想解放)，推动法国大革命的爆发；释放毁灭性的个人主义，抹杀个性导致极权主义。高考资源网版权所有，侵权必究！
