1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠37215-16苏教版（无）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
2、语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音写词语。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 Jng zu b g hu b bn ch chng p其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学
3、科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 Lin x hu d g xing m mn xi xi二、 比一比组词外（）欢（）洋（）原（）处（）吹（）阳（）远（）三、 给下列字不同的读音组词yo（）zh（） lu（）要只落yo（） zh（） l （）四、 写出带有下列偏旁的字。纟（ ）（ ）（ ） 讠（ ）（ ）（ ）扌（ ）（ ）（ ） 口（
4、）（ ）（ ）五、写反义词黑-（ ） 低-（ ） 问-（ ）少-（ ） 远-（ ） 古-（ ）六、 课文内容把句子补充完整。（1）池塘里的（ ）（ ）一闪一闪的，像（ ）（ ）明亮的大眼睛。（2）（ ）（ ）的草原上，（ ）（ ）是雪白的羊群。（3）（ ）（ ）（ ）爷爷小时候就能写（ ）（ ）（ ）（ ），经常受到（ ）（ ）的夸奖。（4）春笋（ ）（ ）春风，在（ ）（ ）中笑，在（ ）（ ）里长。七、 用下面的词语组成一个通顺的句子并加上标点。（分）1、我的 荷叶 凉伞 是_2、专心 老师 同学们 听 讲课八、把搭配合适的词语，用线连起来 （8分）果树 盛开 柳树 醒了雪花 发芽 桃花
5、来了柳枝 开花 燕子 红了鲜花 飞舞 青蛙 绿了九、 阅读雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水， 潺潺的流着。近
6、村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想默默的想。又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾
7、在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。阅读训练1、写出四个带有“想”字的四字词语。2、为下列加粗字注音。兀自（ ） 绾起（ ） 潺潺（ ）3、笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。4、“三个笑容”指的是哪三个笑容？5、作者是在什么时候站在窗前的？ （ ）A白天 B、傍晚 C. 夜晚6、下列句子是比喻句的请打“”1、一边走着，似乎道旁有一个孩子。2、映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。3、弓儿似的新月，挂在树梢。4、这笑容仿佛在哪儿看见过似的。7、哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点？ 十、习作写一写在自己成长经历中最难忘的一件事，与同学一起分享。
