1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠2365-16苏教版（无）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼
2、儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、查字典（3分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当
3、,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 “誊”字应查（）部，再查（）画。“皱”字查（）部。再查（）画。第六笔笔画名称是（）音节是（）。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边
4、听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 二、按要求将下面的词语归类。（4分）空想荣誉庇护行径理想鼓舞煽动嘴脸褒义词： 贬义词： 三、判断下面句子运用了什么修辞手法，填在括号里。（6分）1、枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘浮下来。（）2、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（）3、这天气真冷，都快把我冻成冰了。（）4、溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，
5、有的像几只熊正准备走上岸来。（）5、我们能让困难吓倒吗？不能，绝对不能。（）6、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）四、根据课文内容填空。（10分）1、泊船瓜洲的作者是_代_。诗中脍炙的名句是_，_。其中_字曾进行多次改动。全诗表达了诗人_的情感。2、游子吟一诗，为传诵的诗句是_。“吟”的意思是_，这首诗表达了诗人_的情感。3、“精彩极了”和“糟糕透了”，文中作者少年时听到的两种声音指_的_声和_的_声，母亲的话使作者不_，父亲的话使作者不_。这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是_。4、儿童的发现一文按_方式记叙。5、青山遮不住，_。江晚正愁余_。五、乱句重组。（6分）（）小湖那边的村庄
6、藏在浓浓的树林里。（）我的脚下是一片平坦的田野。（）天边的青山隐隐约约蒙上了一层轻纱。（）一条笔直的小路在田野上穿过。（）湖面上漂荡着几只小小的渔船。（）不远处，有一个平静而美丽的小湖。六、按要求改写句子。（9分）1、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。缩句： 2、老师讲课。扩句： 3、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？”改转述句： 4、许静对他说：“小弟弟，以后可不要在马路上玩。”改转述句： 5、我们取得很大的成绩。我们没有骄傲的理由。用关联词连成一句话， 6、人民的生活水平，正在不断地改善。改病句： 7、我感冒了，同学们把自己的衣服脱下给自己穿。改病句： 8、为了避免今后
7、不再发生类似错误，我们应当加强纪律性。改病句： 9、人们脸上洋溢着愉快的心情。改病句： 七、阅读（17分） 小雨点儿大地严重干旱了，庄稼在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。无数的小雨点儿听到雷声，仿佛战士听到号角，从四面八方来集合，准备给干渴的大地下一场透雨。有一个小雨点儿在集合的路上，被一朵白云拦住。“小雨点儿，你急急忙忙要去干什么呢？”白云惊奇地问。“去下雨。”小雨点儿不假思索地脱口而说。“别去干傻事了！”白云伸出胳膊挽住了小雨点儿，“还是跟我们在一起吧，留在天空多自在！”“不。”小雨点儿挣天身子说：“大地在干旱，正盼着我们去解救呢！”“你要想想。”白云说，“你一落到大地上，先把你自己的生命
8、毁灭了，多（可惜、可怜）呀！而且救灾也不在乎你一个呀！”“我想的可跟你不一样！”小雨点儿说了这么一句，头也不回地走了。更响的春雷滚动在整个天空，白云早已躲得无影无踪了。千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤，前赴后继地投下身去。接着，（辽阔、宽阔）的大地上落下了一场及时雨，庄稼得救了。1、 在文中的括号里划去不适当的词语。（2分）2、找出文中的成语（至少两个）写在右边：_(3分）3、“我想的跟你不一样！”小雨点想的是：_，而白云想的又是_。（2分）4、文章借物喻人，赞美了_，批评了_。（2分）5、按事情的发展顺序给文章分三段，用“|”表示。（3分）6、写出文章的主要内容。（2分）_八、作文。（30分）题目：童年趣事要求：你的童年一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
